《如何創(chuàng)作手抄報(bào)》

整理/顏克

前言：在抗擊疫情宅在家的同時(shí)，在鐘強(qiáng)老師少兒美術(shù)公益群里聽(tīng)了唐老師的網(wǎng)課，做了簡(jiǎn)單的總結(jié)如下，感謝老師的分享，也希望能幫助到熱愛(ài)少兒美術(shù)你！

正文：我是唐簡(jiǎn)，小魚兒美術(shù)學(xué)校的一名普通教師，從教一線美術(shù)教學(xué)22年了，孩子和家長(zhǎng)們大多親切的叫我唐爹。

今天，教育廳頒布了3月2號(hào)后開學(xué)的通知，估計(jì)孩子們高興壞了，家長(zhǎng)們傷心透了，哈哈！在這樣一個(gè)特別的時(shí)期，讓我們聊一個(gè)讓人又愛(ài)又恨的話題，手抄報(bào)！

[壞笑][壞笑]

說(shuō)實(shí)話，我以前蠻討厭手抄報(bào)[呲牙]

覺(jué)得浪費(fèi)時(shí)間， 假大空，增加負(fù)擔(dān) ，走形式 ， 不好玩。

手抄報(bào)，確實(shí)還是有很多的好處的，第一個(gè)能夠鍛煉我們的動(dòng)手能力。第二個(gè)能夠提高我們的審美。第三個(gè)要逼著我們不得不去關(guān)注生活 ，關(guān)注發(fā)生的事情。第四點(diǎn)，還培養(yǎng)了我們?nèi)绾稳ナ占Y料。第五點(diǎn)，就是逼著我們爸爸媽媽必須要做親子陪伴。不失為一種非常好的親子陪伴的游戲。

現(xiàn)在請(qǐng)大家看幾幅常見(jiàn)的手抄報(bào)：

請(qǐng)說(shuō)出自己觀點(diǎn)。

感謝大家的熱情回復(fù)，你們太給力了，我先不發(fā)表自己的觀點(diǎn)，我們?cè)賮?lái)看看設(shè)計(jì)師的作品，大家對(duì)比感受下。[呲牙]

好的，謝謝大家的回復(fù)。正所謂沒(méi)有對(duì)比，就沒(méi)有傷害，我們將孩子們的手抄報(bào)和設(shè)計(jì)師的作品進(jìn)行比較會(huì)有一種鮮明的感受。

我在校內(nèi)呆了將近20年。參與評(píng)比手抄報(bào)有十多年。說(shuō)實(shí)話，每一次評(píng)選對(duì)我來(lái)講就是一次煎熬[流淚]。十多年的手抄報(bào)，幾乎沒(méi)有太多變化，總體的感受是，一千篇一律，互相抄襲。大體上看上去都差不太多啊，品質(zhì)粗糙，品味庸俗。第三，有點(diǎn)胡亂圖畫，缺少了有效的指導(dǎo)。這就是我的整體的感受。

我們?cè)倏丛O(shè)計(jì)師的作品，整體的感覺(jué)是簡(jiǎn)潔明了，大方，美觀，有各自的特點(diǎn)。我們經(jīng)常講讓孩子自由去創(chuàng)作。而實(shí)際上我們的孩子并沒(méi)有得到自由。因?yàn)樗麄儾欢萌绾稳ナ褂梅椒?，如何去運(yùn)用原則。所以我今天就在想為什么不把設(shè)計(jì)師的那些設(shè)計(jì)的法則告訴孩子呢？為什么不把藝術(shù)家的那些創(chuàng)作方法告訴我們孩子呢？更重要的是，為什么不把藝術(shù)家那種獨(dú)特的思維方式告訴我們的孩子們呢。

因此，我的結(jié)論是，一不要把孩子們當(dāng)傻瓜，以為孩子年齡小，心智不成熟。就只能教他們一些很低級(jí)的東西，做一些很幼稚的東西。我覺(jué)得這是對(duì)孩子的不尊重，不平等。我始終是相信孩子的潛能。相信每個(gè)人是本質(zhì)具足的。只需要我們家長(zhǎng)和老師一點(diǎn)點(diǎn)的提醒。我們應(yīng)該把一些最基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)原則，審美法則，去告訴我們孩子，讓孩子們自己去靈活運(yùn)用，更自由地創(chuàng)造出屬于他們的作品。

出于這一種心情，所以我開設(shè)了今天這一次的分享會(huì)，希望大家能在今天的分享中有所收獲。好，那我們接下來(lái)就開始我們今天正式的講課。

首先，第一個(gè)問(wèn)題，一份手抄報(bào)包含了哪些內(nèi)容？讓我們以人民日?qǐng)?bào)作為案例來(lái)觀察分析。

好，大家能夠看清楚這張報(bào)紙嗎？手抄報(bào)，其實(shí)就是手工抄寫設(shè)計(jì)的一種報(bào)紙。跟人民日?qǐng)?bào)，河南日?qǐng)?bào)其實(shí)沒(méi)什么差別，本質(zhì)上是一樣的。那么作為一份報(bào)紙，他有幾個(gè)基本的內(nèi)容。第一個(gè)就是我們的大標(biāo)題，又稱為報(bào)頭。第二個(gè)是小標(biāo)題，是每一篇文章的標(biāo)題。第三個(gè)是插圖。第四個(gè)是正文。

好，第二項(xiàng)就是手抄報(bào)的制作步驟。我先簡(jiǎn)單的做一個(gè)介紹。請(qǐng)看我等一下發(fā)的這張圖片，手抄報(bào)的制作步驟總共分為四步，第一步，排版。第二步，寫標(biāo)題。第三步，畫插圖。第四步，寫正文。先我們來(lái)簡(jiǎn)單的有一個(gè)認(rèn)識(shí)。然后我在一個(gè)步驟一個(gè)步驟的來(lái)講解。做好中間的細(xì)節(jié)和訣竅。

我們小魚兒老師制作了一個(gè)排版的視頻教學(xué)?，F(xiàn)在我把它發(fā)到群里面，請(qǐng)大家，簡(jiǎn)單的看一看這個(gè)視頻。

跟孩子解釋排版，就像起房子。我們有一塊地，哪里做廚房，哪里做客廳，哪里做臥室……手抄報(bào)排版，白紙就是這塊地，哪里安排報(bào)頭，哪里安排插圖，哪里安排文章……

孩子在排版的時(shí)候，最大的障礙是來(lái)自于心理上的障礙。我們都知道，孩子大多數(shù)是以自我為中心，他們總是關(guān)注眼前的事物，總是只關(guān)注自己感興趣的東西，孩子一次只能做一到兩件事情。但是要孩子同時(shí)要協(xié)調(diào)幾件事情，幾個(gè)事物的關(guān)系，這對(duì)于孩子來(lái)講是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。

但是呢，如果我們細(xì)心的引導(dǎo)，通過(guò)排版是可以很好的培養(yǎng)孩子的大局觀。那孩子的內(nèi)心就會(huì)變得更有秩序感。當(dāng)孩子在同時(shí)要安排幾件事情的時(shí)候，要有輕重，前后，主次，這樣的關(guān)系。當(dāng)孩子一次次地進(jìn)行排版進(jìn)行嘗試的時(shí)候，就是孩子內(nèi)心得到滋養(yǎng)和熏陶的時(shí)候。所以我說(shuō)了，手抄報(bào)對(duì)于孩子來(lái)講是有很大的幫助的，只是我們過(guò)去沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)內(nèi)在的東西。

我們過(guò)去帶著孩子做手抄報(bào)的時(shí)候呢，可能很多的家長(zhǎng)因?yàn)槿鄙賹I(yè)知識(shí)的輔助，并沒(méi)有在排版上對(duì)孩子進(jìn)行一些必要的引導(dǎo)，導(dǎo)致于孩子們?nèi)狈σ恍┳罨A(chǔ)的排版知識(shí)。然后出現(xiàn)了我們今天所看到的大量的千篇一律，俗套的手抄報(bào)。其實(shí)我們只要借鑒一些設(shè)計(jì)師藝術(shù)家最簡(jiǎn)單的原理。就可以讓孩子的手抄報(bào)出現(xiàn)巨大的變化。那么，有哪些學(xué)校值得我們學(xué)習(xí)借鑒呢？請(qǐng)看這張圖片。

第二點(diǎn)，就是幾何分割。如果我們孩子要分享四篇文章，再加上報(bào)頭，要設(shè)計(jì)幾塊呢，最少要五六塊吧！那么首先就帶領(lǐng)孩子在我們的白紙上先分割出五塊這樣的田地出來(lái)，這樣的幾何分割，首先優(yōu)先考慮重點(diǎn)信息，比如報(bào)頭，優(yōu)先安排報(bào)頭。優(yōu)先安排最重要的插圖文章，所以第一點(diǎn)是重點(diǎn)。

畫面中間出現(xiàn)了凌亂，雜亂無(wú)序的這樣一種狀態(tài)，這不是孩子天生就應(yīng)該具備的一種狀態(tài)，其實(shí)是孩子缺乏引導(dǎo)的一種狀態(tài)。我們應(yīng)該告訴孩子，首先我們要有規(guī)矩，在畫面中間先分成五塊六塊，用長(zhǎng)方形，正方形，橢圓形等等幾何型來(lái)進(jìn)行劃分，讓整個(gè)畫面中間先有秩序，先有規(guī)矩，先不要想著太多的變化。

第三點(diǎn)，就是在每一個(gè)塊面中，塊面與塊面之間適當(dāng)?shù)牧舭住Ｎ覀冎?，在畫中?guó)畫的時(shí)候，留白是一個(gè)非常重要的藝術(shù)手段。請(qǐng)注意是適當(dāng)留白。適當(dāng)?shù)牧舭琢?，可以讓畫面看上去更加透氣，更加松?dòng)，但是請(qǐng)?zhí)貏e特別注意，絕對(duì)不要太空了。在這么多年，帶小朋友畫畫，設(shè)計(jì)的過(guò)程中間，我們發(fā)現(xiàn)小朋友們最大的問(wèn)題是喜歡留的太多的白，很容易把畫面畫的太空了。所以第一點(diǎn)在排版的時(shí)候，家長(zhǎng)孩子都要特別注意不能夠太空了。

我們看看這兩幅手抄報(bào)，大家對(duì)比剛才講的三個(gè)排版原則，說(shuō)說(shuō)有什么問(wèn)題。

好，感謝大家的熱情回復(fù)。然后我仔細(xì)的留意了一下，大家都說(shuō)的比較好，這就是學(xué)以致用。我們一條一條來(lái)分析，第一兩張作品都沒(méi)有頁(yè)邊距，沒(méi)有這種設(shè)計(jì)的概念。因?yàn)槔蠋熀图议L(zhǎng)缺少提醒。第二呢，兩張的排版幾何切割都有問(wèn)題。第一個(gè)小朋友是完全自由的松散的啊，畫一個(gè)圈，畫一個(gè)長(zhǎng)方形，中間留的白太多了。別整了，其實(shí)你把那些插圖插畫去掉，你發(fā)現(xiàn)它的排版也有問(wèn)題，中間留白區(qū)域太大。

第三，寫標(biāo)題。標(biāo)題是設(shè)計(jì)師特別重視的一件事情。現(xiàn)在網(wǎng)上各種新的字體研發(fā)的非?？?，就是因?yàn)樵O(shè)計(jì)師有巨大的需求。他們希望能夠獲得自己夢(mèng)寐以求的各種字體。但是當(dāng)我們做手抄報(bào)的時(shí)候，往往在寫標(biāo)題這一步時(shí)，過(guò)于隨便，也過(guò)于無(wú)知，導(dǎo)致手抄報(bào)因?yàn)闃?biāo)題的質(zhì)量的而嚴(yán)重受影響。

那么究竟要注意哪些訣竅呢？第一個(gè)就是選擇好字體。我們首先要知道字體有自己的性格。有的字呢，穩(wěn)重，有的字呢呆板，有的活潑，有的可愛(ài)，有的字呢柔弱，有的剛強(qiáng)，還有的字呢，顯得內(nèi)斂。所以我們經(jīng)常說(shuō)，字如其人。只是我們大多數(shù)人平常對(duì)于字體太不敏感。這種對(duì)細(xì)節(jié)的不敏感，其實(shí)還會(huì)影響我們生活的幸福感下降。

我們呢，暫且把字體就分為三類。剛才圖片上已經(jīng)標(biāo)出來(lái)了，第一類呢，是穩(wěn)重型的字，就在我們的電腦里面。平?？梢钥吹胶芏嘧址椒秸?，看上去很穩(wěn)重。第二個(gè)呢，是動(dòng)感情的。這個(gè)字很有活力，很有力量，很張揚(yáng)，充滿了青春的氣息。第三個(gè)呢，是可愛(ài)型的啊，這是小朋友比較喜歡的，像水果忍者。它的質(zhì)量比較調(diào)皮，比較活潑，比較可愛(ài)。

所以我建議呢，小朋友們?cè)趯憳?biāo)題時(shí)，最好是先用鉛筆打好格子。如果是四個(gè)字的，那就是先打一排長(zhǎng)格子，然后再分成四小格，每一格的距離相等，再用鉛筆在這個(gè)格子里面寫單線字。最后，再用色彩筆把這個(gè)單線字給加粗進(jìn)行變形。當(dāng)然還可以呢，在這個(gè)字體上加一些陰影啊，加一些花紋啊，這些色彩都是可以的。把這個(gè)字體的變得跟符合你的手抄報(bào)設(shè)計(jì)需要。

當(dāng)我們選擇好了字體以后，第二點(diǎn)就是叫一半原則。這種原則是設(shè)計(jì)師最常用的字號(hào)的變化方法。什么意思呢？必須打比方說(shuō)，大標(biāo)題我的字體字號(hào)是100號(hào)字。那我的小標(biāo)題呢，就是大標(biāo)題的一半兒是50號(hào)字。那么正文呢，字體就更小了，那么就是25號(hào)字，這就是一半一半的原則。

大家可以對(duì)照著我發(fā)的這張圖片來(lái)參考?？箵粢咔?，這是一個(gè)大標(biāo)題，采用的字號(hào)是100號(hào)字。第二行，小標(biāo)題一直在行動(dòng)，采用的是48號(hào)字，接近于一半。然后下面的正文愿中國(guó)的青年都能擺脫冷空氣，只是向上走。這一段魯迅講的話是正文是24號(hào)字。所以這就是一半原則的運(yùn)用方法，正好這種大小對(duì)比會(huì)產(chǎn)生一種美感。這是你自己的審美，慢慢的會(huì)感覺(jué)到你做的東西會(huì)越來(lái)越美。

關(guān)于插圖，第一，你可以根據(jù)文章內(nèi)容去網(wǎng)上尋找搜集一些圖片的素材。然后根據(jù)圖片素材參考，創(chuàng)作成屬于你的插圖。第二，你也可以根據(jù)想象的進(jìn)行創(chuàng)作。有很多小朋友就喜歡想象創(chuàng)作，但是不管你用什么方法來(lái)畫插圖，都要注意以下兩點(diǎn)，第一就是插圖不要扎堆。就是不要把各種插圖和標(biāo)題都扎堆到一起去。這樣不但不美，反而顯得很累贅。本來(lái)一個(gè)錦上添花的事情，結(jié)果變成了畫蛇添足。

第二，畫插圖，還有一樣好處就是可以平衡輕重。插圖除了可以美化你的版面它還可以起到另外一個(gè)作用。如果你發(fā)現(xiàn)手抄報(bào)左重右邊輕，你可以在右邊的合適位置呢畫一個(gè)插圖，這樣的話左右就顯得比較均衡。整個(gè)手抄報(bào)就像一個(gè)天平，你要隨時(shí)看一看有沒(méi)有發(fā)生，左輕右重的現(xiàn)象。如果有，你可以使用插圖或者標(biāo)題來(lái)進(jìn)行平衡輕重。

最后一步寫正文。當(dāng)我們完成了排版寫標(biāo)題畫插圖三個(gè)步驟以后。最后就是寫正文的，那么寫正文有什么要注意的呢？我簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)，第一，對(duì)齊。設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)作品的時(shí)候呢，會(huì)調(diào)出很多參考線。目的就是為了讓文字對(duì)齊。橫著要對(duì)齊，數(shù)字右對(duì)齊，最重要的是兩邊的文字要對(duì)齊。那左邊和右邊的文字一定要對(duì)齊。對(duì)齊以后會(huì)形成一種很強(qiáng)的秩序感和美觀的感覺(jué)，更讓作品顯得精致。第二就是要工整清晰，手抄報(bào)是給別人看的，所以呢，文字的工整清晰是第一位的。

現(xiàn)在城市里面有很多的人。在休息時(shí)間呢，都會(huì)來(lái)抄佛經(jīng)。一筆一劃，寫的專注而虔誠(chéng)。目的就是通過(guò)練字，讓自己變得內(nèi)心和安靜。所以我建議小朋友們呢，用楷書來(lái)寫正文。一筆一劃，慢慢寫寫，字體好不好是不重要，重要的是你的內(nèi)心是很安靜的。

最后我還要特別提出的第五個(gè)知識(shí)點(diǎn)，配色。這些年我發(fā)現(xiàn)很多的大學(xué)生，知識(shí)分子，老板， 是連配色的基本原理都不懂，因此就出現(xiàn)在做房子裝修，買衣服和做產(chǎn)品設(shè)計(jì)上，因?yàn)椴欢渖?，最后花了很大的價(jià)錢，反而顯得沒(méi)有品味，我們經(jīng)常稱為“土豪”就是這個(gè)意思。但是這個(gè)主題很大啊，配色主題很大，今天講不完全。只能告訴大家一個(gè)簡(jiǎn)單和實(shí)用的法則，叫做二八配色原則。我發(fā)圖請(qǐng)大家注意觀看。

這個(gè)二八原則的好處呢。就是，如果是你80%的地方都被兩種或者一種顏色滿了你的畫面，中間就不會(huì)花亂。剩下的20%的輔助色彩呢，會(huì)讓畫面的色彩豐富，不顯得呆板單調(diào)。我們小朋友在做手抄報(bào)或者畫畫的時(shí)候呢，因?yàn)槿狈τ行У囊龑?dǎo)。經(jīng)常性的就是拿著調(diào)色盤里的紅黃橙綠青藍(lán)紫一股腦地往上涂，看上去自由實(shí)際上很亂。

小朋友們運(yùn)用這些基本的色彩原則去做創(chuàng)作的時(shí)候，創(chuàng)作出來(lái)的作品比原來(lái)的面貌更加的豐富，更有創(chuàng)意，更有美感。那所以呢，更堅(jiān)定了我們的一種觀念。設(shè)計(jì)師的藝術(shù)家的那些原則那些方法那些技巧，小朋友們其實(shí)都能夠運(yùn)用學(xué)會(huì)。只是我們過(guò)去不相信小朋友。

恩，最后呢就是再做兩個(gè)提醒，第一個(gè)提醒呢，就是關(guān)于工具。使用什么樣的工具，低端的最好是使用水彩筆馬克筆是最佳的，方便便于操作。，而且容易控制。中高端的孩子除了用水彩筆馬克筆外，可以嘗試用水粉丙烯水彩，甚至運(yùn)用一些剪貼的方法，盡量嘗試做一些更有趣，更有創(chuàng)意的作品出來(lái)。紙張盡量使用比較厚的素描紙或水彩紙，也可以使用了一些淺色的卡紙。紙張?zhí)?，很容易出現(xiàn)破損，前功盡棄。

另一個(gè)提醒呢，就是合作。家長(zhǎng)和孩子要一起合作，但是家長(zhǎng)不要代替孩子。每一個(gè)步驟家長(zhǎng)可以和孩子一起探討商量，一起分工來(lái)畫。因?yàn)楹⒆有〉臋C(jī)能發(fā)育還不完善，所以容易畫的很粗糙。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要要求太高了，一定要忍住啊，還要含著眼淚微笑著表?yè)P(yáng)孩子。愛(ài)孩子就要尊重孩子的不足。

最后呢，一張圖片是給大家的一個(gè)總結(jié)。免得大家到時(shí)候還要到處翻圖，容易忘記重點(diǎn)。