在早期教育中，讓孩子們很好地學(xué)習(xí)閱讀是很重要的，因?yàn)闀侵R(shí)的海洋，閱讀是孩子們獨(dú)立掌握知識(shí)的最重要的途徑。兒童對(duì)閱讀的態(tài)度如何，將決定著他未來的學(xué)習(xí)成就！
很早以前，就有國外研究資料表明：5歲左右的孩子已經(jīng)會(huì)閱讀了，早開始閱讀比晚開始閱讀對(duì)發(fā)展孩子的閱讀能力有利，并無證據(jù)說明早期閱讀對(duì)視力有害！
每一位母親都可以培養(yǎng)自己的孩子早讀。這不僅能增進(jìn)孩子的知識(shí)，開發(fā)孩子的智力，還可以解放自己——不至于每天都被孩子纏著講故事。
讓孩子愛上閱讀，享受閱讀樂趣，可以從三點(diǎn)入手哦~
閱讀的意義是什么?
培養(yǎng)孩子早期閱讀習(xí)慣的意義在哪?
培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣和激發(fā)孩子閱讀興趣的途徑和方法是什么?
接下來，我們就從這三點(diǎn)來講講吧！
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閱讀的意義
高爾基先生曾說：“書是人類進(jìn)步的階梯?！边€有很多著名的句子例如：腹有詩書氣自華，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉等等。
書籍是人類知識(shí)和文化的載體，是人類智慧的結(jié)晶。它能夠突破時(shí)間和空間的限制，實(shí)現(xiàn)不同時(shí)代、不同地域的知識(shí)和文化的傳播、交流和融合。
閱讀是獲取知識(shí)的渠道,提高人素質(zhì)的有效途徑，讀書能使人時(shí)時(shí)閃爍著生命的光輝,讓人欣賞到不同的生命風(fēng)景,從而使自己靈魂歡暢,精神飽滿而豐盈。
前段時(shí)間，“部編本”語文教材的總主編、北京大學(xué)語文教育研究所所長(zhǎng)溫儒敏先生曾指出：養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣是寶貴的生活方式，是為一生打底子的事情。
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培養(yǎng)早期閱讀習(xí)慣的意義
一位著名學(xué)者曾在自傳中寫到：“如果說我有一點(diǎn)成就的話，那是我從我父親那里接受了早期教育的結(jié)果。是父親從小培養(yǎng)了我的閱讀習(xí)慣，我還可以斷言，早期閱讀使得我進(jìn)入社會(huì)比別人早了25年時(shí)間?！?/p>
閱讀對(duì)于一個(gè)人一生的成長(zhǎng)和發(fā)展都至關(guān)重要，閱讀量的提升會(huì)使孩子在人生觀、世界觀、知識(shí)面、感知力、求知欲、思考能力、表達(dá)能力的形成及處理問題的方式等方面，都表現(xiàn)出明顯的優(yōu)勢(shì)。
所以，在早期教育中，閱讀對(duì)于幼兒的個(gè)人發(fā)展、開發(fā)幼兒的智力、塑造幼兒更為健全的人格而言，都有著非常重要的作用！
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培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣、激發(fā)閱讀興趣的途徑和方法
孩子天生就是學(xué)習(xí)家和體驗(yàn)家，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該有意識(shí)地為孩子創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)條件和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)和塑造我們所需要的行為方式，閱讀就是我們可以選擇的最為行之有效的方法。
那么作為家長(zhǎng)，我們?cè)撊绾渭ぐl(fā)孩子的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣？
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? 給孩子營(yíng)造良好的閱讀氛圍
如果幼兒出生在一個(gè)有文化的家庭，基本上這樣的家庭藏書豐富，大人們經(jīng)?？磿?，幼兒受到影響，自然而然就捧起了書本。
也許，幼兒就先學(xué)會(huì)了重視閱讀；也許，只有1歲多，但他會(huì)拿起嬰兒畫報(bào)看得有滋有味；也許，2歲到3歲之間，要堅(jiān)持讓你講故事給TA聽！
當(dāng)然，這種是特別理想的閱讀環(huán)境，那如果沒有這種天然氛圍，該如何營(yíng)造良好的閱讀氛圍呢？
別急，教你倆妙招~
1.溫馨小書架
書架的位置適合放于采光好，安靜、舒適的區(qū)域，而且高度要選擇與孩子身高相匹配，保障孩子伸手就能夠著，旁邊可以配上舒適的閱讀沙發(fā)，這樣讓孩子有一種專屬感，身體覺得舒服，情感上就會(huì)接納，更利于愛上閱讀。
2.設(shè)定家庭閱讀時(shí)間
在孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成期，一定需要家長(zhǎng)的陪伴，初期是以家長(zhǎng)讀孩子聽為主，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)就可以進(jìn)行親子共讀，逐漸的孩子就可以進(jìn)行獨(dú)立閱讀了。
每天設(shè)定固定的家庭閱讀時(shí)間是非常有必要的，時(shí)間以10分鐘到半個(gè)小時(shí)為宜，無論是家長(zhǎng)陪讀還是家庭成員分別獨(dú)立閱讀（輕聲朗讀或默讀），都有利于給孩子建立一種意識(shí)：“現(xiàn)在是讀書時(shí)間”。
無論每天發(fā)生什么事情都不要影響閱讀，在固定的時(shí)間做同樣的事情，堅(jiān)持下來就如同“吃飯、睡覺”一樣，成為孩子一日生活中不可缺少的一部分。
例如養(yǎng)成在早餐或者午餐后閱讀的習(xí)慣，如果還有睡前閱讀習(xí)慣，那么孩子每天就擁有更多的閱讀時(shí)間，這是一個(gè)良好的開端，它有助于孩子養(yǎng)成良好的每日閱讀習(xí)慣。
這其中家長(zhǎng)的堅(jiān)持非常重要，我堅(jiān)信父母是孩子最好的榜樣，在閱讀這件事情上父母也是孩子最好的伙伴。
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? 成人引導(dǎo)孩子閱讀——六個(gè)方法
經(jīng)常為孩子朗讀故事
孩子首先是用耳朵"閱讀",因此,最好能每天安排一個(gè)固定的時(shí)間為孩子朗讀,可以是晚飯后或睡覺前。
父母的朗讀必須咬字清晰、語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，富有感染力,朗讀不能完全照搬書中的文字,可根據(jù)故事情節(jié)適當(dāng)增添一些形容詞或象聲詞,培養(yǎng)孩子的傾聽能力。
引導(dǎo)孩子看畫面
父母可用手指隨故事情節(jié)在畫面上移動(dòng),也可提出一些觀察的問題，這樣的方式，是有故事以外的語言的，而且引導(dǎo)孩子看畫面本身也是培養(yǎng)孩子的觀察力，甚至有的媽媽是在邊讀邊給孩子指下面的字，對(duì)后期孩子的獨(dú)立閱讀打下基礎(chǔ)。
5－6歲幼兒還可引導(dǎo)他們注意觀察畫面上的文字及頁碼的位置、順序等,有利于孩子后期獨(dú)立閱讀時(shí)自己找頁碼，為孩子獨(dú)立閱讀打下良好的基礎(chǔ)。
啟發(fā)孩子思考
在孩子不了解故事情節(jié)時(shí)，就用例子來給他講，引導(dǎo)孩子思考，讓孩子充分地想象，然后再把結(jié)果告訴他。
如果故事孩子已經(jīng)聽了很多遍了，已經(jīng)知道結(jié)果了，那還可以有一種方式，就是就故事的結(jié)局進(jìn)行提問，那孩子一定會(huì)給你講他在故事里面聽到的，復(fù)述你所講的故事或者是講他所理解的內(nèi)容。
所以這樣的講故事方式，孩子是可以參與進(jìn)來的，同時(shí)還可以通過引導(dǎo)孩子續(xù)編故事、重新給故事起名字等來培養(yǎng)孩子的想象力和理解力，而且也給孩子后續(xù)良好的語言表達(dá)能力打下基礎(chǔ)。
適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和稱贊是有必要的
當(dāng)孩子看完一篇東西，要鼓勵(lì)孩子敘述出來。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)，他把書上看來的故事講給別人聽能引起別人的興趣時(shí)，他會(huì)感到興奮和自豪，或許便由此產(chǎn)生了閱讀更多的書的愿望。因此，大人們應(yīng)該學(xué)會(huì)以贊賞的口吻表揚(yáng)鼓勵(lì)孩子有益的閱讀活動(dòng)。
在閱讀過程中，當(dāng)他講錯(cuò)了或講得不夠好時(shí)，不必象對(duì)待學(xué)生似地認(rèn)真糾正。有些兒童不愛閱讀是由于家長(zhǎng)不尊重他的智慧和自尊心，一味地指點(diǎn)糾正，這會(huì)使他感到厭煩。
長(zhǎng)期發(fā)展綜合能力
要指導(dǎo)好兒童閱讀，家長(zhǎng)掌握一定的知識(shí)和技巧是必要的。怎樣培良好的習(xí)慣是巨大的教育力量。
俄國的大教育家烏申斯基說過：“良好的習(xí)慣，是人存在他的神經(jīng)系統(tǒng)中的道德資本，這種資本在不斷增長(zhǎng)中，因此它的利息是人終身取用不盡的?！彼€說：“壞習(xí)慣是道德上還沒有償清的債務(wù)，這種債務(wù)能夠用它不斷生長(zhǎng)起來的子息去戕害人們，去毀壞他的優(yōu)良事業(yè)并使人們?cè)诘赖律馅呌谄飘a(chǎn)?！?/p>
這段話說得很精辟，一個(gè)人養(yǎng)成了某種好習(xí)慣將終身受益，形成了某種壞習(xí)慣則受害終身。
與孩子交談
一個(gè)故事告一段落或講完時(shí),應(yīng)與孩子一起交談,以孩子說為主,父母必須注意傾聽,應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)孩子的話題,使之緊緊圍繞故事主題,又能聯(lián)系到自身或周圍的生活。交談中注意培養(yǎng)孩子語言的條理性、概括性,對(duì)故事內(nèi)容和人物進(jìn)行評(píng)價(jià),提高孩子的辨別分析能力。
案例：
當(dāng)聽完白雪公主的案例后，我們可以問孩子，在這個(gè)故事中，你喜歡誰呢？有的孩子會(huì)說喜歡白雪公主，有的孩子會(huì)說喜歡小矮人，然后我們可以問，你為什么喜歡他呢？那孩子會(huì)表達(dá)：因?yàn)榘籽┕魃屏济利?，因?yàn)樾“嗽敢鈳椭鷦e人。
實(shí)際上在這樣的講述過程中，孩子的正誤觀就完全建立起來了，逐漸的把孩子的正確觀、認(rèn)識(shí)善惡、認(rèn)識(shí)美丑都有一個(gè)初步的認(rèn)知，并反饋給我們，并表達(dá)出來。
隨時(shí)隨地為孩子攜帶書籍
無論帶孩子外出聚會(huì)吃飯還是假日與孩子一起遠(yuǎn)行的路上都為他帶上書。如果需要花時(shí)間等待或者是在旅行的途中總免不了煩悶的時(shí)候，特別是晚點(diǎn)或者是堵車，這時(shí)候與孩子一起享受有趣的書，是一種莫大的快樂，也是美好生活的正確打開方式。
案例：
我每天上班，離單位大概40分鐘的車程，很好的一個(gè)處理方式就是每天給他帶一本書，他自己回去看，又不影響你開車，自己還看的津津有味，如果哪一天書忘帶了，孩子還會(huì)覺得無聊，所以真的是非常棒的方式，所以我建議媽媽們車?yán)锒伎梢苑乓坏絻杀竞⒆拥臅?/p>
減少孩子看電視、看手機(jī)的時(shí)間
和讀書比起來，孩子們更愛看電視，更愛看手機(jī)。因?yàn)樗鼈儞碛胁粩嘧兓漠嬅?、豐富鮮艷的色彩、動(dòng)聽好玩的聲音……這些刺激對(duì)孩子而言一定比書本具備更大的吸引力。
然而孩子在看電視、尤其在看手機(jī)時(shí)是一種被動(dòng)的灌輸，缺乏自己的思考和想象。那么作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該刻意減少孩子看電視或者手機(jī)的時(shí)間，逐漸培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，當(dāng)孩子在閱讀中找到快樂，就會(huì)很少要求看手機(jī)、看電視了。
同時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)做好榜樣，回到家放下手機(jī)、關(guān)掉電視和孩子一起閱讀，共享閱讀的樂趣。但是孩子是閑不住的，當(dāng)孩子想要休閑娛樂時(shí)，只有書，就只能去書架上尋找，所以用單一的環(huán)境來教育孩子，尤其是閱讀這種單項(xiàng)能力的提升是非常有用的。
適當(dāng)?shù)拈喿x內(nèi)容的選擇也是要根據(jù)孩子的年齡段來選擇的，下面我就來介紹一下不同年齡段的孩子適合的閱讀反應(yīng)有哪些？
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