雷素敏堅(jiān)持原創(chuàng)分享第1069天，鄉(xiāng)村未來學(xué)院在寶豐楊溝教學(xué)點(diǎn)
2021年4月9日，春風(fēng)十里，春暖花開，楊溝的中國最美鄉(xiāng)村，綻放著生態(tài)魅力，構(gòu)成一幅古井、老樹、小橋流水、人與自然的和諧相融的生態(tài)美，有點(diǎn)景區(qū)和農(nóng)家田園的味道。讓我又一次走進(jìn)大自然，感受楊溝的鄉(xiāng)村文化建設(shè)，感受那里的民風(fēng)村淳樸，楊溝印象，廚房記憶、楊溝舊貌和楊溝新顏、感受楊溝的變化，商酒務(wù)鎮(zhèn)楊溝是個(gè)示范村，重視教育村里人才輩出，我們受省婦女兒童發(fā)展基金會鄉(xiāng)村未來學(xué)院項(xiàng)目組和市家庭教育研究會的信任和重托，李老師、婁老師和我一行驅(qū)車前往寶豐楊溝社區(qū)送課，我們鄉(xiāng)村未來學(xué)院的老師們也通過磨課研討怎樣講效果更好，心里已經(jīng)有明確思路。雖然村委會會議室有多媒體，由于重新裝修，原來的多媒體拆了，準(zhǔn)備的課件、視頻沒有用上有點(diǎn)小遺憾，但是我立刻想到如何應(yīng)對情況突變的解決方案。
第一部分有我主講理論課，參與的受眾群體大約40多人，有爺爺、奶奶、姥姥、姥爺、爸爸、媽媽，孩子的年齡段從初中到大學(xué)都有，家長來的時(shí)候是帶著困惑來的，課前先了解聽眾，如家庭中他們家的學(xué)生是子女或?qū)O輩？上幾年級？在教育中最大的困惑是什么？希望如何解決才能滿意，以終為始，正因?yàn)檎n前調(diào)查抓住他們最在意的，我感受到他們比較重視教育的，學(xué)習(xí)熱情很高，聽得和專注，我把基因與環(huán)境對兒童的不同作用的理論通過生活中的案例，心理學(xué)生活化了，用積極正向的案例用家長聽得懂的語言說出來，講解比較接地氣，讓他們明白解決問題的方法， 所舉案例也是他們面臨的困擾，通過家長角色扮演用通常家長的解決方式和運(yùn)用心理學(xué)的方法，讓家長們感受，有體驗(yàn)、有感悟在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，收獲才能多，案例就像發(fā)生在自己身上一樣比較走心，很好懂，互動叫多、積極主動參與聽課之中，收獲科學(xué)教育孩子的正確的方法，家長由衷的說“收獲很大”這也許是對我們的最大肯定。 感謝省婦女兒童發(fā)展基金會鄉(xiāng)村未來學(xué)院項(xiàng)目組和市家庭教育研究會為我們提供這個(gè)平臺，把自己所學(xué)的心理學(xué)和家庭教育理念方法傳播出去人更多的人因心理學(xué)而受益，也許是贈人玫瑰手留余香，我體驗(yàn)了上課的美好情感同時(shí)也傳播了正能量。感謝寶豐縣婦聯(lián)主席引薦和各級領(lǐng)導(dǎo)的支持和熱情接待和幫助，感謝楊溝社區(qū)委會主席百忙之中的給我們提供幫助，感謝聽課的村民們是他們也成就了我，正是我們都心有所求，人人收獲滿滿。
從熱身活動，到你家的孩子和誰長得像？性格是內(nèi)向或外向，單眼皮或是雙眼皮......開始，讓家長知道基因和環(huán)境對孩子的影響二者兼而有之，我們從了解遺傳對孩子的影響到環(huán)境對孩子發(fā)展的影響，遺傳從受孕開始一定型，不容易改變，從狼孩---到要想人孩子潛能更大---發(fā)揮發(fā)掘?qū)W生特長---我們應(yīng)關(guān)注解決，如何從關(guān)注環(huán)境的影響來解決孩子教育問題，從身體大腦好天賦的理解，了解環(huán)境有微環(huán)境、中環(huán)境和大環(huán)境，家長怎樣給孩子創(chuàng)造有利于孩子成長的家庭環(huán)境，怎樣讓家長明白我們改變家庭環(huán)境更有助于促進(jìn)孩子的健康發(fā)展，
1.關(guān)注孩子的興趣、愛好、注重天賦等最大化挖掘孩子的天賦是其發(fā)揮到極致。案例1：作文故事成就孩子。
2.培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，從日常小事做起，教育的極致是行為的影響，家長改變不了孩子就改變自己，家庭是個(gè)系統(tǒng)，家長改變一小步，孩子會改變一大步。案例1：曾子殺豬，案例2：視頻
3.改變思維方式從挑錯(cuò)思維模式為關(guān)注正向，婆媳、夫妻、親子同事鄰里等的關(guān)系都會大改變。案例：1孩子成就高分方面的關(guān)注點(diǎn)不同心理劇體驗(yàn)。案例2.您家誰做飯。
4.學(xué)會贊美孩子，如何贊美及注意事項(xiàng)，孩子使親子關(guān)系和諧，家長如何說孩子才愿意聽。雖然知道和做到還有很遠(yuǎn)的距離，知道后有意識，并會慢慢做到。如果就不知道哪是科學(xué)的育兒方法，怎樣正確教育就是空談。
第二部分活動課有由婁轉(zhuǎn)霞老師經(jīng)驗(yàn)豐富，從人身體動起來，相互自我介紹，從近段時(shí)間家長最舒服的幾件事和最不舒服的幾件事讓家長分享，進(jìn)行歸類是遺傳？是環(huán)境？是心情？到關(guān)注孩子吃穿到關(guān)注孩子的心理，又針對孩子對電子產(chǎn)品迷戀如何解決給出范例，讓家長知道方法。
案例:老人帶孩子，孩子不聽話，愛玩手機(jī)。組織活動，家長很好的參與并配合活動，農(nóng)村老人帶孩子的多，他們對孩子所謂的不聽話，玩手機(jī)等行為束手無策，通過活動讓家長體驗(yàn)感受:知道通過改變自己的行為去影響孩子，給孩子提供一個(gè)良好的家庭環(huán)境，用成人的行動影響孩子，家長通過這些所探討與學(xué)習(xí)明白了。最后認(rèn)識到，成人也需要學(xué)習(xí)成長，通過改變自己影響孩子結(jié)束時(shí)間已過還有部分家長和老師們依依不舍探討孩子的問題，
課程的建議：孩子的問題很多與溝通有關(guān)，講課中引導(dǎo)家長學(xué)會溝通，讓家長從言語說教（言教）讓家長明白教育的極致是行為的影響。（身教）讓家長明白引導(dǎo)孩子樹立一個(gè)夢想和堅(jiān)定的信仰受益終生，（夢想和人生觀教育）會讓孩子更有內(nèi)動力2021-4-10? ? 20:36
