自由讀，畫出作者筆下夏、冬之美。同桌分享，討論作者描寫夏、冬有什么相似之處。

現(xiàn)在說說你體會到的夏夜獨特的美。

夏天：明天的月夜，漆黑漆黑的暗夜，蒙蒙細雨的夜晚。

冬天：落雪的早晨，遍地鋪滿白霜，凜冽的清晨……

點撥：重點寫的是平時不常見的。常見的一筆帶過。

自己練讀，生開火車讀，感受夏夜獨特的美。多種方式讀，師指導朗讀。

觀看視頻欣賞夏夜之夢

你認為作者筆下的夏夜之夢是動態(tài)美還是靜態(tài)美。

板書：獨特韻味

把它朗讀積累下來

齊讀，挑戰(zhàn)個人讀

凜冽的早晨到底哪兒美，和同桌討論討論

閑逸之美

配樂讀，感受，積累。

聯(lián)讀活動：發(fā)現(xiàn)《春夏秋冬》和課文在表達上的相同點和不同點，組長用關鍵詞記錄。

教學設計思路：

用反復朗讀來突破感受美的難點

以多種聯(lián)讀撬動鑒賞（文本內(nèi)容的聯(lián)讀，大篇章的聯(lián)讀）