? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——國(guó)培學(xué)習(xí)心得體會(huì)
? ? ? ? ? ? 高平鎮(zhèn)第一中心? ? ? 陳妍妍
? ? ? ? 還記得剛剛踏入工作崗位時(shí)，只聽老教師說(shuō)講課不能亂講，得按課標(biāo)要求，那時(shí)對(duì)“課標(biāo)”這個(gè)詞很是模糊，不知道課標(biāo)到底是什么東西，只記得每天都是為了怎樣上好一節(jié)課而絞盡腦汁。
? ? ? 后來(lái)，記得是在2015年暑假，說(shuō)是要考《課標(biāo)》，那時(shí)，我才真正的見到了“課標(biāo)”的真面目，原來(lái)，《課標(biāo)》只是薄薄的一本書，加上兩張封皮也才82頁(yè)。拿著那本書，翻開目錄，看著那幾部分內(nèi)容，感覺好高深，有點(diǎn)兒捉模不透，那次看課標(biāo)純粹是為了應(yīng)付考試而看，考試過(guò)后也是云里霧里，不知道是怎么完成的答卷?？荚囘^(guò)后，也就再也沒有翻看過(guò)，《課標(biāo)》這本書也就成了我書架上的擺設(shè)。
? ? ? 讓我真正認(rèn)識(shí)課標(biāo)那是在去年的暑假，青年教師培訓(xùn)中，暑假有一個(gè)作業(yè)就是研讀課標(biāo)。剛看到這個(gè)作業(yè)時(shí)，我就想:“課標(biāo)有這么重要？現(xiàn)在竟然要專門來(lái)研究這本書，看來(lái)真的不容小覷這么書，我真的應(yīng)該認(rèn)真看看了?！庇谑牵矣址_了這本書——一本被遺忘在書架角落里并且落有灰塵的小薄本。2015年為了考試而看的的那些內(nèi)容早已被拋在了九霄云外，靜下心來(lái)，重新翻看，我才真正明白語(yǔ)文到底是什么？語(yǔ)文并不是學(xué)好我們課本上的課文就行了，語(yǔ)文有它獨(dú)特的魅力，它的魅力在于它所承載的厚重文化，它是文化的載體。我們語(yǔ)文教師必須引領(lǐng)學(xué)生步入真正的語(yǔ)文世界去感受語(yǔ)文的魅力所在。當(dāng)我明白了這一道理之后，我為自己幾年的語(yǔ)文教師生涯感到羞愧，雖然所帶班級(jí)的成績(jī)并不算差，但是每次上課總感覺缺了點(diǎn)什么，缺的就是課堂的魂，由《課標(biāo)》這一指揮棒指出來(lái)的語(yǔ)文魂。
? ? ? ? 在這次的國(guó)培送教中，不管是專家的做課評(píng)課，還是專家的講座中，無(wú)一不體現(xiàn)著《課標(biāo)》在語(yǔ)文教學(xué)中的重要地位。趙云老師的教材研讀，徐美展老師的經(jīng)典閱讀，劉繼紅老師的快樂學(xué)習(xí)，郭麗歌老師的情境教學(xué)，劉文麗老師的作文教學(xué)，徐筱改老師的閱讀教學(xué)......從這些的學(xué)習(xí)中，我再一次認(rèn)識(shí)到了《課標(biāo)》在教學(xué)中的重要地位，真的讓我有了更深的領(lǐng)悟，如醍醐灌頂，阡陌蒂開。不管是從基礎(chǔ)的字詞教學(xué)還是較難的寫作教學(xué)，我都有了新的認(rèn)識(shí)。作為一名小學(xué)的語(yǔ)文老師，我們應(yīng)該通過(guò)恰如其分的方法把孩子們引領(lǐng)到真正屬于他們的語(yǔ)文世界。比如最基礎(chǔ)的漢字教學(xué)，我們必須清楚地認(rèn)識(shí)到作為一名小學(xué)生，寫好漢字是進(jìn)入語(yǔ)文世界的良好開端，我們中華民族的每一個(gè)漢字都靜靜地散發(fā)著文化的氣息和生命的芬芳，不管是哪個(gè)學(xué)段的教學(xué)，我們都要養(yǎng)成孩子們良好的書寫習(xí)慣，工工整整寫字是不可忽視的?！墩n標(biāo)》中每個(gè)學(xué)段都對(duì)朗讀、背誦有所要求，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)積累的過(guò)程。朗讀與背誦是促進(jìn)學(xué)生積累規(guī)范語(yǔ)言的重要途徑，也是學(xué)生形成良好語(yǔ)感的必要條件?！案褂性?shī)書氣自華”，要想學(xué)好語(yǔ)文必須要有意識(shí)地背誦積累，這樣在去說(shuō)的時(shí)候才能出口成章，在去寫的時(shí)候才會(huì)信手拈來(lái)！
? ? ? 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，它就是一個(gè)指揮棒，在今后的語(yǔ)文教學(xué)生涯中，我定會(huì)握著這根指揮棒引領(lǐng)孩子們開辟出一片語(yǔ)文學(xué)習(xí)的新天地,在這片天地里,和孩子們共同成長(zhǎng),共同進(jìn)步!
