領(lǐng)導在會上分析了一下成績，我們班數(shù)學成績優(yōu)秀率最高，但是及格率最低。我們班有十個學生不及格，這個比重還是比較大的，自己心里也有壓力，總覺得是自己沒有教好他們，是自己的原因。為什么其他班級沒有這么多？給這十位學生每天也布置任務(wù)，根據(jù)自己的薄弱的知識點，進行專項練習，每天練習五個小題。我覺得是這是有意義的事，但是今天課代表說，他們沒有交全，十個人只有四個同學寫了。我就不理解了，成績不好就算了，還不做題練習，那成績能提上去嗎？當時就一個想法，再優(yōu)秀的老師也教不會不想學習的學生，就好比永遠叫不醒一個裝睡的人一樣?；蛟S是五個題多了，那就每天三道題，保證質(zhì)量的完成也是可以的。我在想方設(shè)法的讓你學習進步，結(jié)果你卻不配合？要想超越別人，就要付出更多的努力才行，哪有不勞而獲的呢？