1觀察孩子的工作

1.1記錄孩子靜下來進(jìn)入工作狀態(tài)的總持續(xù)時間，如10分鐘、30分鐘、1小時？

1.2記錄孩子當(dāng)下做什么工作？做這個工作持續(xù)時間？重復(fù)同一個工作的頻次？

1.3孩子對某些工作的愛好，如更喜歡待在日常生活區(qū)？感觀區(qū)？

1.4同一天當(dāng)中，他一直專心致力于哪一些工作？

1.5 是否他有一段時間自動自發(fā)進(jìn)入工作狀態(tài)？

1.6 他怎樣開展自主呢？主動找老師？主動找同學(xué)？還是自己探索？

1.7 什么工作他會按部就班工作？

1.8 什么工作不被其他干擾？

1.9 受到干擾后，他是否會繼續(xù)做？還是收工作？

2 觀察孩子行為

2.1 記錄孩子遵守教室規(guī)則的行為，如收工作、按照次序

2.2 記錄孩子是否有脫離秩序的行為？如動手、破壞教具？

2.3 記錄孩子是否因工作進(jìn)行而產(chǎn)生行為改變

2.4 記錄孩子在建立秩序過程中，是否有快樂？

2.5 記錄孩子在同伴相處中的角色？

3. 社交

3.1 記錄孩子是否對他人的呼喚的回應(yīng)？轉(zhuǎn)過去看別人、走過去、不理不睬

3.2 記錄孩子是否能去參與別人的工作？什么時候開始參與別人工作？

3.3記錄孩子何時能經(jīng)常回應(yīng)別人的呼喚？

3.4 記錄孩子何時能自主服從教室規(guī)則？

3.5 記錄孩子各項自主服從行為表現(xiàn)有？是如何通過做工作而改變的？