? ? ? ? 最近抽空追了幾集熱播爭(zhēng)議劇《小舍得》，有一些想法，不吐不快。
? ? ? ? 這部劇被稱(chēng)為“焦慮販賣(mài)劇”。販子無(wú)處不在，家長(zhǎng)代表田雨嵐、擇數(shù)負(fù)責(zé)人崔經(jīng)理、翰林中學(xué)的老校長(zhǎng)，甚至純真的班主任張雪兒老師，也在無(wú)意中把米桃家長(zhǎng)成功帶入焦慮中。
? ? ? 真實(shí)的生活遠(yuǎn)比劇本更殘酷，焦慮何需販賣(mài)？現(xiàn)實(shí)都在啪啪打臉：
? ? ? 中考后，50%的孩子沒(méi)有高中上；
? ? ? 985、211名校唯分?jǐn)?shù)論，少一分都進(jìn)不了；
? ? ? 名企、大企只接受985、211畢業(yè)生的簡(jiǎn)歷；
? ? ? 二三線(xiàn)城市地方政府對(duì)985畢業(yè)生可以免公考，直接引進(jìn)。
? ? ? 一句話(huà)，現(xiàn)在的孩子如果成績(jī)不好、考分不高、不處于分?jǐn)?shù)的金字塔尖，都有可能考不上父母輩們當(dāng)年就讀的母校、無(wú)法從事父母輩們光鮮亮麗的職業(yè)。
? ? ? 階層固化的殘酷現(xiàn)實(shí)把廣大家長(zhǎng)逼得越來(lái)越焦慮，從佛系養(yǎng)娃到把孩子變?yōu)殡u娃，其實(shí)質(zhì)就是一場(chǎng)“階層保衛(wèi)戰(zhàn)”。
? ? ? 學(xué)考分離的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重。就拿語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)，試卷上至少有40%的內(nèi)容都需要課外拓展和積累。
? ? 小米桃天賦異稟，且很用功，但語(yǔ)文考試卻一次次失利。因?yàn)樨毟F限制了她的眼界、見(jiàn)識(shí)和想象。課外活動(dòng)少，沒(méi)有親身實(shí)踐，她的作文《一次有趣的夏令營(yíng)》只能胡編亂造，她的英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力比同班城市的孩子也差了一大截。
? ? ? 素質(zhì)教育與應(yīng)試教育就象劇中的南儷和田雨嵐，永遠(yuǎn)無(wú)法坐在同一張桌上吃飯。注重素質(zhì)教育，就應(yīng)付不了千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的高考；注重應(yīng)試教育唯分?jǐn)?shù)論，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程會(huì)充滿(mǎn)功利缺失許多快樂(lè)。
? ? 雖然中小學(xué)也想方設(shè)法在兩種教育模式中找平衡，但心有余力不足。
? ? ? 教育考試制度不改革，那雞娃們?cè)撋系母鞣N培訓(xùn)班、輔導(dǎo)班、拓展班還得上。成績(jī)不理想的，補(bǔ)一補(bǔ)也許還有希望，成績(jī)好的，更要補(bǔ)，為了鞏固冒尖拼名校。
? ? ? 張雪兒老師對(duì)米桃是發(fā)自?xún)?nèi)心地關(guān)懷，為了提高米桃的課外閱讀，引導(dǎo)她去市圖書(shū)館借書(shū)，學(xué)校英語(yǔ)角、演講團(tuán)有活動(dòng)也會(huì)第一時(shí)間讓米桃報(bào)名參加，但這些免費(fèi)活動(dòng)不能常態(tài)化，學(xué)校也避免不了走過(guò)場(chǎng)應(yīng)付檢查的嫌疑，對(duì)孩子幫助并不大。
? ? ? 學(xué)校把課外拓展任務(wù)基本上都交給了家長(zhǎng)，但家長(zhǎng)們要工作要掙錢(qián)沒(méi)時(shí)間陪娃，同時(shí)沒(méi)有受過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，也沒(méi)有能力去教娃。在這樣的背景下，專(zhuān)業(yè)教培機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生，扮演了幫助孩子課外拓展的角色，為家校減負(fù)，本無(wú)需去詬病。
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? ? ? 米桃的結(jié)局是全劇最大的敗筆，編導(dǎo)處理地既不人性，也不合情理邏輯。
? ? ? 米桃懂事、乖巧，懂得感恩。她有目標(biāo)有追求，所遇皆良善，父母、老師、校長(zhǎng)、同學(xué)等都在不斷激勵(lì)她給她正能量。她智商140的天才優(yōu)勢(shì)也是夏歡歡等孩子后天再努力也沒(méi)辦法擁有的。
? ? ? 大到宇宙，小到家庭，能量都是平衡的。給了你天賦，也許就會(huì)給你貧窮；給了你富貴，也許就會(huì)給你一些痛苦。米桃在看到夏歡歡的優(yōu)越家境后應(yīng)激起更大的斗志才對(duì)，怎么反而會(huì)怨恨父母患上抑郁癥棄學(xué)了呢？
? ? 雖說(shuō)寒門(mén)已難出貴子，但目下讀書(shū)、高考仍是貧困家庭孩子通過(guò)自身努力能夠改變命運(yùn)的唯一捷徑。
? ? 米桃的悲慘命運(yùn)無(wú)疑是對(duì)廣大貧困家庭孩子的一大打擊，這不是一部能量劇的處理手法。難怪網(wǎng)上要求導(dǎo)演重改米桃結(jié)局的呼聲非常高。
? ? ? 擇數(shù)的辦學(xué)理念無(wú)可厚非。
? ? ? 擇數(shù)能成為行業(yè)翹楚，它的辦學(xué)理念很贊，值得廣大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)同行學(xué)習(xí)借鑒。
? ? ? 奧數(shù)金牌班一個(gè)老師教八個(gè)孩子，多一個(gè)學(xué)生都不行，務(wù)必確保老師的時(shí)間精力能合理分配。
? ? ? 老師的對(duì)學(xué)生的態(tài)度出現(xiàn)問(wèn)題后，立即開(kāi)除，哪怕老師教學(xué)再牛，哪怕家長(zhǎng)去求情都沒(méi)用。
? ? ? 與家長(zhǎng)的溝通注重方法技巧，家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆訒r(shí)間不夠想退費(fèi)，擇數(shù)沒(méi)有拒絕但建議家長(zhǎng)退費(fèi)前先去翰林走一走。結(jié)果家長(zhǎng)去翰林與一位老教師交流后不但不退費(fèi)更堅(jiān)定了讓孩子繼續(xù)學(xué)下去的信心。
? ? ? 看了《小舍得》，你被焦慮了？還是更焦慮了？
? ? ? 在教育內(nèi)卷化最殘酷的時(shí)代，又該如何取舍？
? ? ? 一句話(huà)，有舍方有得，先舍會(huì)后得！
