3.3日語(yǔ)文課程《詠柳》知識(shí)點(diǎn)歸納：

1.介紹詩(shī)人賀知章。

2.解題意。了解“詠”的字源和字義，舉一反三鞏固“詠”的意思。

3.識(shí)記生字詞。用組詞法記住生字。

4.朗讀古詩(shī)，讀好節(jié)奏，復(fù)習(xí)押韻，找出詩(shī)的韻腳。

5.再讀古詩(shī)，邊讀邊想象畫面，并說(shuō)一說(shuō)自己想到的畫面，訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)話能力。

6.講解詩(shī)句。通過(guò)字源演變，聯(lián)系生活實(shí)際，想象等方式理解“妝”“碧玉”“綠絲絳”“裁”“剪”的意思。在理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上指導(dǎo)朗讀。

7.齊誦《詠柳》，感受詩(shī)人贊美柳樹，贊美春天的感情。

8.學(xué)生練習(xí)寫字，注意“碧、絲、剪、妝、綠”的結(jié)構(gòu)，占格以及關(guān)鍵筆畫。

9.課后拓展。找一找或畫一畫描寫春天的古詩(shī)。

3.3午寫作業(yè):

1.在課堂A 本上課文一剩余五個(gè)課后一類生字，每個(gè)寫一行，并組一個(gè)詞。（拼音要寫，加標(biāo)題）

2.給11個(gè)二類生字，每個(gè)組一個(gè)詞。課堂A 本。要加拼音。

3月3日語(yǔ)文作業(yè)：

1.注音本上寫《詠柳》的五個(gè)生字，一行拼音一行生字并組一個(gè)詞語(yǔ)。

2.背誦并默寫《詠柳》，把詩(shī)意說(shuō)給家長(zhǎng)聽。

3.搜集幾首關(guān)于春天的古詩(shī)，自己讀一讀或畫一畫。

3.4線上答疑：

1、介紹詩(shī)人賀知章。

2、解題意。了解“詠”的字源和字義。

3、再讀古詩(shī)，邊讀邊想象畫面，并說(shuō)一說(shuō)自己想到的畫面。用“我仿佛看見了－－－－”的形式。

4、理解“妝”“碧玉”“綠絲絳”“裁”“剪”的意思并說(shuō)一說(shuō)全詩(shī)意思。

5、你還知道哪些描寫春天的詩(shī)，和大家一起分享。

? ? 早上10點(diǎn)開始的線上答疑，孩子們保育員興致勃勃，直接刷爆我的手機(jī)，截取一些圖片，記住這些可愛的孩子們