前天睡前還在跟花生爸回憶花生寫作文的心路歷程。昨天晚上老師就在群里說，學(xué)期過半，孩子們的寫作能力都有了很大的進步，讓家長們寫評語并提出期望。
關(guān)于花生寫作文?的?事要從二年級說起。二年級單元考試的時候就有看圖說話。這個對于能說會道的小朋友來說，也是很輕松的事。
可是對于花生，就像太行山一樣擋在面前，不可逾越。
我記得最清楚的一次看圖說話，有兩個孩子在馬路牙子上拿著羽毛球拍打球，一個人騎自行車過去，后來有個小朋友跑過來告訴他們這樣做是不對的，很危險。
結(jié)果三十分的作文花生被扣掉十分。我一看，他寫兩個小朋友在馬路上打架了！一個騎自行車的人路過，不滿的看了他一眼。
看完以后，我就不淡定了。腦子都要炸了。馬上微我的軍事團。成員是我二姐和我閨蜜。
我二姐是初中語文老師，每次花生都特別喜歡聽二姨的教導(dǎo)。畢竟老師還是蠻有方法的。
我姐說，寫作文一定要積極向上的，不能打打殺殺。
我閨蜜勸我，男孩子都這樣，推薦我給花生買漫畫書看看。
百米沖刺的速度去書店買了孩子們最愛看的《父與子》?。
?花生?平日?里?在家?跟我?說?話都一套一套的?。怎么?看圖?說話?就?這么?費勁?吶?？?這以后?的?作文??可?怎么?辦?啊?。
?漫畫?沒少?看?，?寫作?水平?也就?那樣?????。
?都說?三四?年?級?是?孩子?們??拉開?距離?的?階段?。??所以?家長?們?也?都?不松勁?。?老師?更是?各種?方法全用上。
??二年級?下學(xué)期?，?老師每周?在?群?里?發(fā)?關(guān)于?寫作?方法?。
?讓?個別?家長?發(fā)??好文章?，?大家?品?讀?。?記得?最深刻?的?是?一個?月?四次，周周?發(fā)?關(guān)于?春天?的?描寫?。
?家長?都?要?看?吐?了?。?剛開始?還?跟著?看?，?信息?量?真是?太大?了?。?后來?就懶得?看了?。
?不但?要看?，?還要?寫?。并且還要?發(fā)到?群里?。
?這個?時候?絕對?是?家長?大比拼?時刻?。?有的?孩子?的?文章?真?的?寫的?那叫?一個?好?。?不對?，?是?家長?寫的?好?。
?以至于?一段?時間?，?家長群里特別?安靜?，?大家?心知肚明?，?都覺得?老師?太?扯?了?。?到底?是?誰?在?上學(xué)?？?各種?嫌棄?質(zhì)疑?的?聲?音。
?后來?一到??寫作文?，?我覺?得?我?腦袋都疼?。?多么?痛?的?領(lǐng)悟?。
??不過?我?不會?幫?花生?寫?。?我會?一?點?一點?的?引導(dǎo)?他?。?比如?寫?春雨?。??從?第一?句?引導(dǎo)?，?讓他?去?觀察?，?去?發(fā)現(xiàn)?，?去想象，去積累?。?后來?他?寫完了?還?很?高興?。?畢竟?是?自己?寫的?第一篇?作文?。
?好長?一段?時間?都?掛?在?墻上?，?以資鼓勵?。?后來他?還?給?配?了?圖?。?每次?老師?留?作文?，?他?都?還是?積極?主動的?很快?完成?。
?就這樣?磕磕絆絆?的?到了?三年級?。?寫?作文??是?逃不掉?了?。?先來?展示?一下?他??的大作文?。
??上?了?三年級?幾乎?每周?都有?作文?。?這?五篇?是?大作文???。?一般?要求?二百?到?三百?字?。?小作文?是?一百?二十??字?到?一百?五十?字?。>
?剛開學(xué)?第一篇?是?我的?課余?生活?。?正好?給?花生?報?了?籃球?班?。?這么?好的?素材?。?開?寫?吧?。?
?根據(jù)?二年級?的?寫作?水平?，?我覺得?花生?能?把?話?說?利索?我就?滿意?了?。?他?第一?遍?寫的?就是?純純??的?流水賬?。?沒有?車轱轆?話?，?我?挺?滿意?。?馬上?發(fā)給?我二姐?，?我?二姐?說?剛?寫?能寫?成?這樣?很好?了?。
??第二天?放學(xué)?回來?，?花生??跟我?說?老師?讓?改?作文?。?啊?？?怎么?改?啊?。
?發(fā)愁?的?時候?，?老師?電話?來了?。?說?再?讓?兒子?改改?，?注意?細節(jié)?心里變化?的?描寫?。?還要?有?對話?。?好?的?，?好的?，?老師?，?馬上??就?改?。
?老師?電話?都?來了?，?你不能?不?行動吧?。?這次?老媽?要?出山了?。?按照?老師?的?要求?，?一通?改?，?后來?我發(fā)現(xiàn)?，?花生?的?文章?已經(jīng)?百分之?五十?不是?他?的?了?。
?讀?了?好幾遍?，?讓?花生爸?找?毛病?，?他?也?沒?找出來?。?行?，?發(fā)給?老師?。
?半小時?后?，?老師?給我?發(fā)?過來?信息?。?一看?。?擦?，?給我?的?文章?一?通?改?。?現(xiàn)在?就剩?原創(chuàng)?的?百分之?二十?了?。
?瞬間?覺得?被?老師?分分鐘?秒殺?。?花生?讀?著?老師?改?的?文章?。?還?感慨?地?說?，?還是?老師?寫的?好?。
?第一?篇?文章?就這樣?出爐?了?。?接下來?是?第二篇?。
第二篇是人物篇。我心想，可別寫我，不然不得把我吐槽埋汰死啊。還好花生選的是爸爸。心中暗喜。
有過第一篇文章的經(jīng)驗，這次，我還在親自上陣指導(dǎo)。寫花生爸爸參加親子運動會受傷的事情。這么好的素材是爸爸用鮮血換來的。不能辜負。
要有對爸爸特征的描寫，寫事情的時候要有自己的心理活動描寫。爸爸和你的對話，要深刻有意義點明主題。
真有意思，沒吃過豬肉還沒見過豬跑么？就這作文有什么寫不好的？
果然比上一篇寫的輕松了很多。仍然是寫好發(fā)老師。
結(jié)果，用后腳跟想都知道，老師又是一頓改。后面那個對話，為了突出中心思想，改的面目全非。哈哈。
可是經(jīng)過老師一修改，就一下有了畫面感。果然術(shù)業(yè)有專攻。老師回復(fù)說，她就是干這個的。
在這期間，也寫小作文。第三篇是十一長假的作業(yè)。
十一老媽老姐們都來家里了，自然沒了學(xué)習(xí)的氛圍。我交代花生爸爸輔導(dǎo)。讓他也嘗嘗我的滋味。
其中的艱辛只有他爸知道，他倆也寫了一天才完成。
接下來這篇文章明顯感覺輕松很多，抓把綠豆扔水里，自己觀察吧。
漸漸地花生在寫作中好像找到了自己的方式。不再那么依賴別人了。我特別欣慰。
記得有個小作文，我在洗手間里洗東西，花生興奮地跑過來告訴我，媽媽，我都有架子了。是么？真替你高興，那快去趁熱打鐵吧。
到了這篇贊美家鄉(xiāng)的文章，寫起來就得心應(yīng)手多了。我也沒有以前的擔(dān)憂和暴躁。多了份平和跟贊美。
后來發(fā)現(xiàn)，原來我的家長那么美。后面還有我給花生近期寫作的評價和期望。地方太小，都沒發(fā)揮夠。字跡可以忽略。
第六篇是童話故事。每次寫作文前老師都會給范文，格式的要求。他昨晚寫的五官爭功。還沒寫完，今晚待續(xù)，我就迫不及待的想寫他的寫作史了。
如果你能堅持看到現(xiàn)在，那我一定得告訴你陪著花生寫作文的心得。
一 ? ? 多看范文，其實就是閱讀。培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，這是每個老師的口頭禪。
花生爸給買了四五本關(guān)于寫作文的書，花生看的不亦樂乎。后來爸爸又給買了二十本百年經(jīng)典必讀書。現(xiàn)在每天睡前都看二十分鐘。
花生爸說要這樣堅持閱讀下去，寫作水平一定會突飛猛進。
二 ? ? ?寫作前要有綱領(lǐng)，思路要清晰。
三年級孩子剛接觸寫作是蒙的狀態(tài)，要幫他們縷順。有一次寫體育課的游戲體驗活動，就是說不明白，后來我跟他爸表演，他讀自己的作文，生生的把漏洞找出來。每次我都問他要寫什么。想好了再動筆。
三 ? ? ?要有真感情。
要用心觀察，發(fā)自內(nèi)心的東西才能打動別人心。我給花生寫評語我問他爸寫的怎么樣？他爸說，葉圣陶先生說過，我筆寫我心。不用在意別人的眼光。頓時覺得好安慰。
四 ? ? 不要拖拉。
好多孩子周五留的作文拖到周日晚上，其實再拖一周也寫不出來。我的選擇只要有作文，必須當(dāng)天利索。孩子就會積極參與了。在有限的時間里激發(fā)出來自己的潛能。
五 ? ? 尊重作者，表揚加鼓勵。
畢竟作文是孩子寫的，所以不要把自己的想法強加給孩子。覺得跑題的時候我會問一句，你看這樣說會不會好點？他會欣然接受。如果你說，你寫的什么?。坎粚?。完了，一場戰(zhàn)爭爆發(fā)了。
每當(dāng)這時，花生就會說，我為什么要跟別人一樣？所以就算我給他范句，他也會用另一種方式表達相同的意思。
其實作文就是沒有可比性。寫出自己的風(fēng)格就好。
當(dāng)然，我也會不失機的表揚一下，你真有想法。特別好。
寫作之路漫漫且不平坦。我們摸爬滾打一路摸索中，希望對你有幫助。也是對花生的一個記錄和鼓勵。
