? ? ? ? ? ? ? 鄉(xiāng)村班主任面對疫情該如何做？? ? ? ? ? ? ? ? 一名鄉(xiāng)村班主任的教育實踐（續(xù)篇一）
? ? ? ? ? ? 齊市富區(qū)長青鄉(xiāng)海格小學? 焦忠宇? ? ? ? ? ? ?
? ? ? ? 班主任的成長離不開實踐活動與不斷反思總結。在總結前期開展所有活動時，對于每個活動方案實施過程的敘述、反思不夠明確，缺乏具體操作流程，所以想寫下幾個續(xù)篇加以闡述。續(xù)篇一主要闡述自己是如何落實方案（1）的。
? ? ? ? 第一個活動方案發(fā)到班級微信群后，我一直等待家長與學生的回應，但“理想是好的，現實是殘酷的?！钡攘艘惶欤詈笾挥兴肩鲖寢寙为毥o了回復，她說：“我年紀大一點了，然后也沒上過多少學，才小學畢業(yè)?，F在高科技時代，玩這種手機啥的，我有點兒不怎么會。今天才開始接觸這種手機，以前我都用老年機。然后我就想著，可能這些年輕人帶孩子，他們接受能力要強一點兒。今天我看到了，我就再等。到現在這些家長怎么一個回話的都沒有呢？然后我就著急了，我尋思跟你私聊。”其實我也很想知道其中的原因，在思琪媽媽的啟發(fā)下，我把活動方案發(fā)給每一位家長，進行私聊，希望他們能提出建議，并鼓勵瑩瑩班長認領這個方案。對于我來說最不愿意做的就是強行攤派，不甘愿做的事效果也不會好。同瑩瑩媽媽的交流中，我把我的想法詳細說明，并承諾給瑩瑩提供幫助，真心希望這次活動能開展成功，孩子、家長都能在活動中有所收獲。
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? ? ? ? 也許是我的真誠打動了瑩瑩媽媽，她非常爽快地認領了第一個方案，并提出了她的建議：“老師現在都人心荒荒的，有點兒不穩(wěn)定，我們應該傳播一下正能量的題。”還找了一些關于保健方面的知識。我對她提出的意見表示欣然接受，修改方案的同時鼓勵她多搜索一些這類知識，把鏈接發(fā)到班級群里，讓所有人學習，同時我會根據她搜索的知識內容出一些檢測題，考察大家的掌握情況。我們達成共識后，馬上開始了行動。
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? ? ? ? 活動背景：
? ? ? ? 隨著新型冠狀病毒在城區(qū)的蔓延，家長和學生的防范意識有所加強。但鄉(xiāng)村地區(qū)，無病例出現，家長和學生的防范意識還有待提高。有些村民出門不戴口罩，走街串巷，聚眾打牌，家中消毒不勤，不注意個人衛(wèi)生。面對這種情況，我們作為鄉(xiāng)村一員要怎樣做，才能保護好自己，保護好家人？
? ? ? ? 活動目的：
? ? ? ? 1.學習保健方面的知識，掌握抵抗病毒的方法。
? ? ? ? 2.提高鄉(xiāng)村學生、家長抵抗病毒、自我保護意識。
? ? ? ? 3.培養(yǎng)鄉(xiāng)村小學生關愛社會，關愛他人，懂得感恩。
? ? ? ? 活動內容：
? ? ? ? 1.開一次家庭學習會
? ? ? ? 搜集學習一些新型冠狀病毒轉播途徑的知識，以及預防的方法。以家庭為單位，召開一次學習會，展開學習。
? ? ? 評價：班級群視頻，進行知識問答競賽。由老師帶領。
? ? ? ? 2.做一次小小操作員
? ? （1）學習在家里如何安全使用消毒液與酒精進行消毒，并實際操作。
? ? （2）督促家人出門必戴口罩，做好防護?；貋肀仨毾荆词?。不恐慌、不謠傳，配合村里工作人員，如實上報接觸情況。
? ? ? ? 評價：學生自己學習制作消毒美篇或錄制視頻，或教師電話訪談。
? ? ? ? 3.做一個疫情暖心人
? ? ? ? 多關注身邊的抗疫人員：做醫(yī)護的親人、工廠做工的親人、鄉(xiāng)村工作人員，還有守護我們的老師……可以給他們打一個電話表示關心，也可以寫一封鼓勵的信，或做一張祝?？ā?/b>
? ? ? ? 評價：學生自主采取保留形式，分享給他人。
? ? ? ? 活動要求：希望每個人積極參與，為鄉(xiāng)村的防護疫情工作貢獻自己的力量。
? ? ? ? 一、鼓勵家長和孩子參與學習
? ? ? 我在班級微信群里宣布瑩瑩班長主動認領了第一個方案，并把與思瑩媽媽私聊的截圖也發(fā)到了群里，鼓勵其他家長和孩子積極參與，思琪媽媽第一個發(fā)聲，上傳了思琪認真學習的照片。緊接著浩浩上傳照片，一時間群里的家長都積極參與了進來，有的上傳孩子洗手照片，有的上傳孩子消毒抖音與美篇。當時，我的內心特別激動，所有的努力終于看到了成效。
? ? ? ? 二、特殊情況特殊處理
? ? ? ? 我同6位家長討論與孩子視頻的時間，定于晚6點開始。只有浩浩家里情況特殊，父母上班，晚8點才能下班，孩子沒有智能手機無法參與上線，但浩浩爸爸打來電話表示第二天一定督促孩子完成任務。時間敲定后，還剩下達達同學能否參加的問題。因為達達是留守兒童，家庭經濟比較困難，與爺爺和上初中的小叔一起生活，家里只有一部智能手機，上網必須是用數據連接，平時我們都是電話聯系。當我撥通達達爺爺的電話時，沒想到是達達接聽的，我向他講解了晚上的活動內容，問他是否愿意參加時，他特別的開心，答應準時同老師、同學視頻，但必須要得到爺爺的同意。由此可見，孩子們的參與熱情是有的，需要的是家長的支持與配合。
? ? ? 三、活動前的準備與叮囑
? ? ? ? 我在班級群里提出知識競賽前的要求，包括10道選擇題，5道搶答題，1道操作題。并要求學生準備好口罩。這時我發(fā)現三個孩子家里根本沒有醫(yī)用的一次性口罩，只有平時戴的棉質口罩，家長反應根本買不到了。我們這里尚且如此，何況是武漢？于是我在群里再次叮囑，千萬不能出門。
? ? ? ? 四、視頻問答與實踐操作
? ? ? ? 晚上六點，我們準時相聚，開始了集體視頻，很久沒見到孩子們了，在聽到“老師好！”這三個字，看到那一張張稚嫩的笑臉時，心里感到特別的溫暖。我和孩子們寒暄過后，提出答題要求，他們立即投入到答題中。
? ? ? ? 我們分三步進行：第一步，10道選擇題，孩子們手寫答案后，單獨發(fā)給我圖片，我來統計分數。第二步，5道搶答題都是判斷題，在班級群里完成搶答，可語音，可發(fā)符號。第三步，1道操作題是錄制如何佩戴口罩視頻，要求邊戴邊講解。孩子們單獨發(fā)給我視頻，最后由我一同發(fā)到班級群里，家長進行評價。
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? ? ? 具體測試題如下：
關于病毒知識競賽題（100分）三年級
一、選擇題（65分）
1.病毒的性質是什么?
A.新型病毒肺炎
B.冠狀病毒肺炎
C.新型冠狀病毒肺炎
2.洗手有幾步法?
A.6步
B.7步
C.5步
3.吃什么野生動物發(fā)出的病毒?
A.蛇
B.蝙蝠
C.兔子
4.多少度以上的酒精可以控制病菌?
A.75
B.80
C.70
5.測量體溫如何判斷自己發(fā)熱，平靜狀態(tài)下超過（? ? ? ）°C
A.36.8
B.37
C.37.3
D.37.7
6.關于飲食下列說法不正確的是（? ）
? ? ? A.多喝水
? ? ? B.多吃水果
? ? ? C.多吃蔬菜
? ? ? D.多吃野生動物
7.提高人體免疫力，下列說法正確的是（? ）
? ? ? A.抽煙喝酒
? ? ? B.適當運動
? ? ? C.暴飲暴食
? ? ? D.過度熬夜
8.戴什么口罩可以預防病毒?（多選）
A.N.95口罩
B.醫(yī)用外科口罩
C.棉布口罩
9.新型冠狀病毒的傳播途徑有哪些？（多選）
? ? A.飛沫傳播
? ? ? B.空氣傳播
? ? ? C.接觸傳播
? ? ? D.光線傳播
10.外出進門后需要做什么？（多選）
? ? ? A．脫衣服
? ? ? B．摘口罩
? ? ? C．洗手
? ? ? D．洗澡
二、判斷題。（25分）
1.吃大蒜勝過殺病毒的口腔藥物（? ）
? ? ? A.正確?
? ? ? B.錯誤
2.吃香蕉會得新型冠狀病毒肺炎（? ）
? ? ? A.正確?
? ? ? B.錯誤
3.營養(yǎng)均衡有助于提升免疫力（? ）
? ? ? A.正確?
? ? ? B.錯誤
? 4.喝高度白酒可以有效殺滅新冠狀病毒（? ）
? ? ? A.正確?
? ? ? B.錯誤
? 5.洗熱水澡可以預防新冠狀病毒肺炎（? ）
? ? ? A.正確?
? ? ? B.錯誤
三、? 操作題。（10分）
? ? ? 演示怎樣戴口罩。
? ? ? 五、活動后的感受與期待
? ? ? ? 當我把正確答案、孩子們的得分成績、戴口罩視頻、存在的問題，以及對活動的簡單總結發(fā)到群里后，思琪與瑩瑩媽媽及時回復。
? ? ? ? 思琪媽媽：焦老師你好！通過這次學習關于冠狀病毒的知識。我覺得你挺費心思的。其實這些知識，有的時候大人也有一點疏忽。就是說用多少度的酒精消毒，這個我都不知道了，光知道是用酒精什么的。其實類似這樣的事情嘛，多和大家、同學交流一下，我覺得挺好的。老師，你費心了，挺棒的，給你點贊。
? ? ? 瑩瑩媽媽：焦老師對孩子們的負責我們家長也看在眼里，不論是今天課堂，還是平時的安全問題都很盡責，謝謝老師對孩子們的愛，也讓我們家長一起增長了預防知識。分數不是主要的，焦老師是想讓孩子們懂得保護好自己。
? ? ? ? 當我讓家長評價孩子們戴口罩的視頻時，思琪媽媽又是第一個發(fā)聲。
? ? ? ? 思琪媽媽：焦老師考慮得挺周全的，通過這次錄視頻真的能鍛煉孩子們的語言表達能力。比如那個范思琪呀，還有那個叫李易達的小孩兒。我覺得說的挺全面，挺細的，說的挺好。
? ? ? ? 瑩瑩媽媽：以后孩子遇到這種類似的問題就知道該怎么做了，孩子們都很棒！
? ? ? ? 之后，孩子們也不甘示弱，紛紛表達對此次活動的感受。
? ? ? ? 思琪：此次活動讓我知道要保護好自己不給國家添亂。
? ? ? ? 詩琪：通過這次活動，我知道了戴口罩的方法，還有不能吃野生動物。我知道的知識還不多，我們一定要多知道防病毒的安全做法。我感覺這次活動很好。
? ? ? ? 瑩瑩：老師，我覺得這次以安全為主題的知識問題競答的活動很好。我能通過提前預習，了解到很多平時細節(jié)沒有注意到的安全點。我非常喜歡。
? ? ? 月月：老師，我們這次開展的活動很不錯，再有下次就好了。下次我會更努力，會更棒的！
? ? ? ? 六、一份溫馨的祝福與關心
? ? ? ? 這是本方案中的最后一項活動，我把自己第一天執(zhí)勤站崗的感受發(fā)到了班級群里，并告訴孩子們，學校里的所有老師都在做同樣的事。孩子們根據方案中的提示，積極主動開始制作祝福卡，表達他們對老師，對白衣天使的關心與祝福，每個人努力爭當疫情暖心人。之后，我把一份份祝福發(fā)到學校教師微信群里，希望每一位老師都能感受到來自學生的關懷與祝福。此舉得到了學校德育干部的重視，她把孩子們的信、祝?？ㄟM行拼圖編輯，再次轉發(fā)，讓更多的抗疫人員知曉，他們的身后有更多的人在支持、關心著他們。
? ? ? ? 通過此方案的實施，我發(fā)現自身存在很多不足之處，急需提高。
? ? ? ? 第一，與家長溝通交流的能力不足。雖然鄉(xiāng)村家長整體文化素養(yǎng)偏低，對孩子的重視程度不夠，但只要加以引導，他們就會真誠與你合作，達到共育的效果。就以瑩瑩和思琪媽媽為例，瑩瑩媽媽語言表達能力很強，善于思考，適合擔任組織者。思琪媽媽我剛剛接觸半年，為人真誠，對孩子的教育很重視，只不過自己文化水平低，無法輔導孩子，但積極學習的精神值得稱贊，本次活動中她學習做美篇，學習錄抖音。所以我覺得要想與家長達成共識，必須充分了解他們。同時，自己的溝通語言也要根據家長的不同有所區(qū)別，這也是我欠缺的地方。
? ? ? ? 第二，對活動方案的設計缺乏系統性?；仡^再次審視此方案，第三項內容與前兩項關聯不大，應該單獨提煉成另一個方案，成為感恩主題的內容。自己要圍繞此次疫情開展怎樣的系列活動，才能讓孩子在這非常時期得到更好的教育？生命、道德、勞動、心理等教育能否借此疫情傳道、解惑于學生？這些問題值得自己不斷地思考與實踐。
? ? ? ? 第三，實踐經驗提升不到理論的高度。這主要同自己閱讀專業(yè)書籍的數量和質量有關，每個學期我都會爭取讀寫結合完成一本專業(yè)書籍的閱讀，但讀過之后頭腦中總是感到空空如也。想必是自己在寫讀后感時，不曾看到文字背后的深意，不曾結合自己的教育實踐，不曾把文字入心。
? ? ? ? 第四，自己的思維太狹窄。我有時感覺自己就像井底之蛙，只能看到井口的那片天空，總是想不出廣闊世界的多姿多彩。為何如此？我曾自我反思，有可能是因為7個孩子的班級存在的案例遠遠少于幾十個孩子的班級，每天發(fā)生的故事也失去很多趣味，存在的問題也很少，自己無法從實踐中感受更多；也有可能是自己缺乏鍛煉，缺乏主動進取的精神，很少參與各位專家，優(yōu)秀教師的交流，限制了思維的拓展；還有可能自己很少留意學生存在的問題，很少記錄，教育敏感度不夠。這種種可能，我該如何突破？
? ? ? ? 本次活動共參與7個家庭，占全班的100％，其中活動后參與交流的家長占全班的33.3％，學生占全班的66.7％。看到這組數據，我心里明白自己還需更加努力，爭取做到同學生、家長共成長。
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