提問(wèn)的藝術(shù)：怎樣提問(wèn)才能引發(fā)真正的思考？

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怎樣的提問(wèn)才能引發(fā)真正的思考？

1.好問(wèn)題往往是大問(wèn)題或引出/指向大問(wèn)題。

2.好問(wèn)題往往指向核心概念（大主題、大概念等）。

3.好問(wèn)題能夠揭示本質(zhì)沖突，引發(fā)深度思考，從而有助于核心概念的理解和建構(gòu)。

用一句話來(lái)概括：好問(wèn)題，就是圍繞著核心概念而設(shè)計(jì)的能夠引發(fā)強(qiáng)烈認(rèn)知沖突的大問(wèn)題。

認(rèn)知沖突有兩種類型：一是文本當(dāng)中內(nèi)在的沖突，二是文本與兒童原有經(jīng)驗(yàn)的沖突。

整本書共讀的問(wèn)題，一般有三類：

1.鋪墊性問(wèn)題：完成對(duì)文本的梳理，為討論做準(zhǔn)備。

2.核心問(wèn)題：挖掘文本內(nèi)在沖突，完成對(duì)文本的理解。

3.拓展問(wèn)題：挖掘文本與學(xué)生/讀者經(jīng)驗(yàn)的沖突，完成經(jīng)驗(yàn)建構(gòu)。

理解的深度決定了提問(wèn)的深度，而提問(wèn)的深度同樣也表明了理解的深度。

抉擇的意義：如何將兒童帶入關(guān)鍵抉擇？

一個(gè)兒童在一生中要許多次面臨不同的選擇，而整本書共讀無(wú)非是預(yù)演一遍，以增強(qiáng)兒童未來(lái)做出真正抉擇的勇氣。

而關(guān)鍵的抉擇往往是自由選擇，整本書共讀，就是刻意給兒童制造一場(chǎng)遭遇，所以文學(xué)作品中的抉擇就是以藝術(shù)的方式讓兒童對(duì)生命、生活中的重大課題尤其是道德主題進(jìn)入深入的思考，以便未來(lái)遇到類似的情境時(shí)，能擁有一顆自由之心或自由的勇氣。