曾經(jīng)看到過這樣一個段子：

老師以4G的速度講課，學(xué)神以WiFi的速度聽課，學(xué)霸以3G的速度記憶，普通學(xué)生以2G的速度干瞅。

學(xué)渣聽著聽著就沒了信號。學(xué)灰壓根沒開數(shù)據(jù)連接，學(xué)沫還一直處于飛行模式。

非常形象了。

今天，想介紹一個用5G速度學(xué)習(xí)的人，超級學(xué)霸斯考特·楊（Scott Young）。

他在12個月之內(nèi)，自學(xué)完成了麻省理工計算機(jī)科學(xué)的全部33門課，按照他的進(jìn)度，讀完一門課程大概只需要1.5個星期。

他把自己多年的學(xué)習(xí)方法整理成了一本書，叫做《如何高效學(xué)習(xí)》。

這本書主要介紹的是整體性學(xué)習(xí)的方法，最近我重讀了一遍，并且作了思維導(dǎo)圖，想看原圖的童鞋可以在文末看獲取方式

一、整體性學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

（一）三個概念

結(jié)構(gòu)就是一系列緊密聯(lián)系的知識。學(xué)到一個新知識，與過去的知識主動建立起聯(lián)系，這是學(xué)霸們經(jīng)常用的方法。

模型是簡化的結(jié)構(gòu)，主要目的是為了壓縮信息。比如說我們常說的數(shù)學(xué)模型、管理模型，就是其中的一種。

高速公路是結(jié)構(gòu)與結(jié)構(gòu)之間的聯(lián)系，這個說法不經(jīng)?？吹剑鋵嵤墙⒖鐚W(xué)科的聯(lián)系，就像在不同城市之間建立起高速公路一樣。

為什么整體性學(xué)習(xí)的作用更好？因為所有的知識都不是碎片化的，二是緊緊地抱團(tuán)在一起。（二）學(xué)習(xí)順序

整體性學(xué)習(xí)有6個步驟。

1.獲?。航邮苄畔⒌倪^程。需要注意的是速度、信息接受程度。

我們經(jīng)常面對的問題有接受的速度比較慢，需要反復(fù)閱讀。比如老師講完我沒記住，讀完的書轉(zhuǎn)頭就忘了就是這樣的情況。

產(chǎn)生的原因：

01 學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，總是會分心，或抓不住學(xué)習(xí)的重點。

02 沒有養(yǎng)成良好的筆記習(xí)慣，記得太多沒時間思考，或記得太少傳達(dá)不了課程內(nèi)容。

2.理解

顧名思義，就是理解信息的含義。如果理解有問題，可以嘗試把問題進(jìn)行拆分?；蛘呤遣殚嗁Y料、請教老師的方法，深入理解。

3.拓展

從這一步真正開始整體性學(xué)習(xí)，先從零散知識點，到結(jié)構(gòu)，再到高速公路。

可以做知識間的擴(kuò)展，與原有的知識聯(lián)系起來。也可以深入拓展原有知識點，學(xué)習(xí)背景材料或者推演過程。

4.糾錯

尋找錯誤，刪除無效的聯(lián)系。 包括現(xiàn)實中不存在的，或者是由新知識的引入帶來原有觀點的過時。

就像我們有時候會說某個名人打臉，大多情況下，是因為他們的思維升級所以對過去的思維進(jìn)行糾錯，從而帶來前后的不一致，被我們成為“打臉”。

除了瞎立flag之外，打臉并不是一件壞事，說明你在不斷進(jìn)步。

5.應(yīng)用

知識中的很大一部分存在于潛意識中，這部分知識如果不去運用就得不到很好的發(fā)展。

第三步「拓展」是停留在知識層面，除此之外，更要做的就是實踐應(yīng)用。

紙上談兵終覺淺，我們說的“書呆子”就是只知道理論，不知道實踐應(yīng)用的典型情況。

在實踐中，由其要注意靈活性。就比如今天學(xué)到的整體性學(xué)習(xí)方法，能用到你現(xiàn)階段的哪個學(xué)習(xí)中呢？

甚至，你可以拓展一下，這套整體性學(xué)習(xí)的步驟，是不是也可以用在戀愛當(dāng)中呢？這也是一個完整的關(guān)系發(fā)展路徑。

6.測試

測試有助于你迅速找到學(xué)習(xí)中的問題。我的理解這也是一種復(fù)盤反思的過程，多問問自己是否可行，多問幾個為什么。