班主任是直接面對(duì)學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是各種教育力量的協(xié)調(diào)者和組織者，是學(xué)生提高學(xué)業(yè)成績(jī)的教導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，是學(xué)生、家長(zhǎng)與學(xué)校溝通的橋梁。班主任要扮演多重角色——良師、益友、慈母、伯樂、保健員、指導(dǎo)員、文藝家、演講家……班主任工作的內(nèi)容繁多：了解、研究學(xué)生，組織、建設(shè)班集體，做個(gè)別學(xué)生的思想工作，幫助學(xué)生搞好學(xué)習(xí)，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，評(píng)定學(xué)生的操行，擬訂工作計(jì)劃，撰寫工作總結(jié)，對(duì)學(xué)生的德、智、體、美、心理全面負(fù)責(zé)，加強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)工作，培養(yǎng)學(xué)生干部，等等。由此看來，班主任工作確實(shí)艱巨、艱辛，任重道遠(yuǎn)，這就需要班主任志存高遠(yuǎn)，全身心地投入工作。人的心靈是一個(gè)極其寬廣、復(fù)雜、多變的世界，班主任面對(duì)幾十個(gè)性格迥異，不斷變化、發(fā)展的孩子，怎樣走進(jìn)他們的心靈世界，找到屬于他們的那片沃土，播下適宜他們成長(zhǎng)的種子，是至關(guān)重要的。