最近開始喜歡做一件事情，把喜歡的文章，尤其是覺得有意義的文章，我都會打印出來，整理好，方便自己閱讀。有些文章我覺得字字值千金，值得我反復(fù)的讀。有時候在你遇到瓶頸、遇到困難的時候都能拿出開好好讀讀，好的文字能帶給你力量。我也越來越相信那句話，知識改變命運。

閱讀，我之前也看過很多關(guān)于閱讀的書籍，比如《溝通圣經(jīng)》里面關(guān)于閱讀目的分了三類，消遣：閱讀只是為了看好看的故事或者有趣的文章所帶來的樂趣。信息：為了得到信息而閱讀。判斷：你想知道別人的想法和意見，以形成你自己的意見和建議。或者說這更接近于獲取知識，提升自己的認知。

今天我把李笑來老師10月19日《一小時建立終生受用的閱讀操作系統(tǒng)》這篇文章打印出來，做了資料的保存。這篇文章給我?guī)砗芏嗟膯⑹荆灾劣谧x好多遍，不夠，打印出來不夠，我想再提煉下重點讓自己記憶的更牢固。

1、要讀就認真讀，使勁讀

笑來老師支持只字不差的閱讀，還主張只字不差的反復(fù)閱讀。并且一并回答了在現(xiàn)在信息爆炸的時代，只字不差能否讀的過來的問題。

回答很經(jīng)典原話如下：信息爆炸并沒錯，知識并沒有爆炸，爆炸的是垃圾。這世界上真正有用的，且你自己用得上的知識，少得可憐，少到你根本不可能錯過的地步。

2、分清楚事實和看法

我也存在這樣一種問題，什么都看，看什么都覺得有道理，看什么都往心里去。你有沒有這樣？一度我覺得自己處于人云亦云的位置，沒有自己的主觀判斷。笑來老師說：在文字中，分清楚事實和看法，原本是最基本的閱讀訓(xùn)練。而我從看到這篇文章的時候才知道還有這種能力應(yīng)該存在。

我現(xiàn)在開始嘗試用老師的方法來訓(xùn)練自習：

把文章中的事實劃出來，這些事實常常無需證明，因為它們本來就是事實。

把文章中作者的看法劃出開，然后看看這些看法有怎樣的證據(jù)，有怎樣的支持。然后我們很快就會有了一種能力去判斷作者是否靠譜。

3、輸出可能更重要

所有你看過的知識，融為自己的需要踐行。

我非常推薦李笑來老師的這篇文章，值得打印出來反復(fù)閱讀。我發(fā)現(xiàn)讀他的文章都很燒腦，燒完之后立馬覺得認知又上升了一個檔次。

最后告訴大家這篇文章在他的公眾號“學習學習再學習”里面，自行去查閱吧！