? ? ? 近來事情繁多，學(xué)生開學(xué)收心工作、個別掉隊學(xué)生的輔導(dǎo)、學(xué)歷認證、教師資格證注冊、每天的課程進度作業(yè)、新網(wǎng)師的兩門課程作業(yè)以及兩個孩子的入學(xué)適應(yīng)，尤其是兒子上一年級后每天晚上的作業(yè)打卡，每天我們倆得一個多小時，搞得我顧東不顧西，每晚睡前累得眼皮打架。

? ? ? 工作越來越多，要求越來越高，時間、精力有限，尋求支持、幫助不能，難以很好應(yīng)對，只有湊合、應(yīng)付。應(yīng)付著，應(yīng)付著，有些事情有些時候就應(yīng)付過了；有些事情有些時候越應(yīng)付麻煩就越多、越大；最終把自己搞的身心俱疲、心煩意亂。就像我的新網(wǎng)師作業(yè)總是拖到最后一天最后一個小時才交上。我想這種情況恐怕在很多人身上也是一種很普遍的現(xiàn)象，我覺得這都是遇事怕麻煩、怕動腦造成的一種結(jié)果。

? ? ? 相反，有些人遇到再困難再大的問題和事情，不緊不慢，先花心思吃透文件和精神，先好好動腦殼思考，最后你會發(fā)現(xiàn)人家很多時候總是鎮(zhèn)定、淡然，不慌不忙應(yīng)對，還有自己獨到的見解和特色。辦公室里的好多老師就是工作生活都游刃有余，不急不躁，心靜的很。我想這可能是動腦與不動腦的巨大差異與區(qū)別。

? ? 凡事還是應(yīng)該先動腦，先想學(xué)校要干什么？我要干什么，為什么要這么干？沉下心，用心吃透工作精神，再結(jié)合自己的實際，思考如何按規(guī)定落實？如何有效落實？……這樣才能既很好做好工作，又結(jié)合實際提升成長自己，建議大家遇事還是先好好動腦殼吧！

（忙的亂七八糟，不知所云）