·教育是什么？教育是一朵云推動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個靈魂喚醒另一個靈魂。——雅思貝爾斯。

·教育的最終目的，不是傳授已有的東西，而是把人的創(chuàng)造力誘導(dǎo)出來，將生命感、價值感喚醒?！?b>斯普朗格增

·只有受過教育的誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的，這樣的人越多，天國來到人間也就越快。

——契科夫

·我們大體上了解身體上的疾病是如何產(chǎn)生的，可是精神上的疾病卻來自糟糕的教育，來自從小就被塞滿人們腦袋的各種胡言亂語?！?b>屠格涅夫

·人生下來的時候，只是無知，但并不愚蠢，愚蠢是由后來的教育造成的?！?b>羅素。

·教育是幫助被教育的人，完成他的人格，于人類文化上能盡一分子責(zé)任；不是把被教育的人，造成一種特別器具，給抱有他種目的的人去應(yīng)用的。——蔡元培

·中國中流的家庭，教孩子大抵只有兩種方法：其一，是任其跋扈，一點也不管，罵人固可，打人亦無不可，在門內(nèi)或門前是暴主，是霸王，但到外面，便如失了網(wǎng)的蜘蛛一般，立刻毫無能力。其二，是終日給以冷遇或呵斥，使他畏葸退縮，仿佛一個奴才，一個傀儡，然而父母卻美其名曰‘聽話’，自以為是教育的成功，待到放他到外面來，則如暫出樊籠的小禽，他絕不會飛鳴，也不會跳躍?！?b>魯迅

·如果你一輩子只是在謀生的路上奔走，我可以說你跟動物沒有區(qū)別，人文教育的最高境界，是讓我們具備一種“人之為人”的價值觀，是讓我們擺脫動物和工具的命運

——鮑鵬山

·一切教育都可以歸結(jié)為自我教育，學(xué)歷和課堂知識均是暫時的，自我教育的能力卻是一筆終身財富。（網(wǎng)絡(luò)）

·從小被教育：知識就是力量，卻沒人告訴你：常識是邏輯，底線是正直，人性是善良，方向是良知。（網(wǎng)絡(luò)）

·國人缺乏三種教育：性的教育、愛的教育、死亡的教育。這三種概念，分別對應(yīng)人生的三個支點：身體的完整、靈魂的豐沛，生命的價值。（網(wǎng)絡(luò)）

·有一個重要現(xiàn)實是每個人必須要認(rèn)識到的：人如果生活在被刻意設(shè)計制造的不健全的教育體系和成長環(huán)境之下，完整的知識結(jié)構(gòu)“開智的常識”和完善的人格基礎(chǔ)“公民素養(yǎng)”，這兩個方便，我們可能都有欠缺。意識到這一點后，進(jìn)行自我的修補重塑是非常重要的！否則，每個人一生都可能成為被刻意制造的畸形缺陷環(huán)境的犧牲者??！這樣的犧牲，已經(jīng)發(fā)生了數(shù)千年。故意制造這種畸形缺陷環(huán)境的行為，堪稱精神屠殺。（網(wǎng)絡(luò)）

·整個社會把高考看得如此重要其實是不健康的，它讓你以為是學(xué)歷讓你實現(xiàn)了階層流動，并不是！讓你實現(xiàn)階層流動的，是自由的思想，獨立的人格，價值的創(chuàng)造，是規(guī)范有序的市場化，提供需要你知識技能的崗位的誕生，否則你就算讀到博士，最后也只是知識分子上山下鄉(xiāng)?？炊诉@些，你就明白，你要把對教育的重點放在哪些地方了，誰能夠給你提供？如果找不到，你就得自己來。（網(wǎng)絡(luò)）