[紅順視點]:讀書節(jié)、大課間、運動會的迭代創(chuàng)新

[創(chuàng)意之一]:變傳統(tǒng)統(tǒng)一主題讀書節(jié)為循環(huán)讀書節(jié)

小學傳統(tǒng)的讀書節(jié)要么主題單調(diào)，學生乏味；要么主題重復，學生不感興趣；要么因年齡跨度大，某些年級淪落為陪襯、看客。鑒于此筆者特推出在讀書節(jié)這一周舉辦循環(huán)讀書節(jié)的小創(chuàng)意。

? ? 所謂循環(huán)讀書節(jié)指的是以年級為單位，每個年級一個主題，適合動態(tài)讀書節(jié)活動推薦:

一上下:拼音節(jié)、漢字節(jié)；

二上下:繪本節(jié)、童話節(jié)；

三上下:成語節(jié)、寓言節(jié)；

四上下:詩歌節(jié)、古詩節(jié)；

五上下:書信節(jié)、對聯(lián)節(jié)；

六上下:小說節(jié)、戲劇節(jié)。

又比如一年級童謠節(jié)；二年級童話節(jié)；三年級故事節(jié)；四年級國學節(jié)；五年級名著節(jié);六年級名家節(jié)。

? ? 這樣做照顧到了年齡段，雖然每個年級的主題相同，但對于每屆孩子來說又是新鮮的，每個孩子在小學六年就會度渡過六個個性的讀書節(jié)。另外對學校來說，對每個主題內(nèi)容都不是零起步，都是在原來基礎上不斷豐富、補充、拓展、提升，這樣既減輕了教師籌劃壓力，同時又提升了讀書節(jié)的品位。

[創(chuàng)意之二]變變整齊劃一大課間為大課間行為藝術、體育超市

大課間不分年級年年、月月、天天做廣播體操，時間一長，學生容易產(chǎn)生厭倦心理，做操成了比劃、應付。單調(diào)、枯燥、乏味、受罪成了大課間的代名詞。這樣學生被逼參與，參與的主動性、鍛煉的效果就大大折扣。

自主開發(fā)適合大課間的個性化的校本體育課程：比如有的在廣播操、韻律操、交誼舞基礎上融進古詩詞、國學經(jīng)典、英語對話、成語接龍等學科內(nèi)容，使其演變?yōu)榇笳n間行為藝術；有的開設武術、太極、柔道、瑜伽等強身、健體的內(nèi)容，還有的把舞龍、竹竿舞、板凳舞、劃旱船等具有鮮明地方色彩內(nèi)容也嫁接到大課間之中，讓大課間重新煥發(fā)出了生機，成為了孩子們的最愛!不過，好景不長，一段時間后，單一活動、重復演練仍然讓部分學生不耐煩了。自主開發(fā)的校本體育課程也就失去了始初的光環(huán)。

創(chuàng)意體育超市：所謂體育超市，就是把學生喜好的各類體育活動器材，擺放在學校各個部位。在活動時間，學生可依據(jù)自己的喜好任意進行選擇。

【體育超市創(chuàng)意的實踐運行】

一是體育超市活動項目選擇:學校要根據(jù)在校生的年齡、性別、級段、身高、健康狀況、興趣喜好及學校場地、資金、師資情況，統(tǒng)籌考慮后，提供活動備選項目，在廣泛征求學生意見的基礎上，進行取舍、修訂、補充，最后制定出體育超市活動一覽表。需要說明的是，活動項目要隨著季節(jié)、學生喜好不斷動態(tài)調(diào)整；要引入一些比如溜溜球、滑板、滑冰、踢踏舞等當前時尚流行的項目；同時也要對傳統(tǒng)體育項目如斗拐、老鷹捉小雞、推鐵環(huán)、玩陀螺、跳方格、下地棋（石子棋）、站梅花樁、湯秋千等進行適當開發(fā)、推廣。

二是活動器材的購置：讓學生根據(jù)體育超市活動一覽表所提供的項目自愿選擇自己喜歡的1——2個項目，學校匯總后，再購置相應的充足器材。購置體育器材的經(jīng)費實現(xiàn)效益最大化——購買的，正是孩子喜歡的，也是項目急需的。需要說明的是，像鐵環(huán)、陀螺、沙包等盡量讓學生在活動課中自己制作；像跳繩、橡皮筋等讓學生自帶；像梅花樁、秋千、竹竿舞用的竹竿等讓體育教師自己開發(fā)。

三是活動場地的命名、劃分：每個區(qū)域可根據(jù)活動性質(zhì)不同分別命名，既可以用名人命名，也可以根據(jù)活動的特點、內(nèi)涵等命名。如，籃球場可以命名為“姚明區(qū)”、乒乓球場地可以命名為“國球區(qū)”或“亞萍區(qū)”；跳繩的區(qū)域可以命名為“繩采飛揚區(qū)；學生活動場地要依據(jù)活動特點及學校的實際進行劃分，盡量做到互不干擾、互不影響。

四是學生活動項目的選擇：大項采取引導與學生自主選擇相結(jié)合方法——低年級以引導為主、選擇為輔；高年級以自主選擇為主，引導為輔；學生活動小項的選擇實行志愿制——如第一志愿、第二志愿及調(diào)劑志愿；優(yōu)先考慮第一志愿，盡量滿足第二志愿，特殊情況要服從調(diào)劑。

五是體育超市的監(jiān)管：上下午的大課間要升格為學校的公共課；校長是大課間的首席教師，全體教師為大課間協(xié)助教師；體育組教師組成活動技術顧問團和監(jiān)督、考評小分隊。學校要依據(jù)本校教師的興趣、特長、愛好統(tǒng)一安排其負責的區(qū)域與項目。監(jiān)管教師的主要職責有：監(jiān)管教師是本區(qū)域?qū)W生活動安全的直接責任人；要積極參與到學生活動中去，要對學生活動的質(zhì)量進行監(jiān)管和技術指導；大課間前要把活動器材提前擺放到位；大課間結(jié)束后要負責學生活動器材回收、整理和保存，盡量避免學生因排隊借閱、歸還等無效活動時間，確保30分鐘的有效活動時間。

六是為了提高孩子們的技藝水平，同時也為孩子們活動提供持續(xù)的動力支撐，學校要設有體育俱樂部。俱樂部所有的管理、運作等都有學生自己負責。這一是為了鍛造學生的身體素質(zhì)，二是讓學生從小就養(yǎng)成體育俱樂部追求的公平、公正風氣，三是鍛煉學生的組織能力、協(xié)調(diào)能力、合作能力。當體育比賽或活動的主角是學生的時候，你會驚奇的發(fā)現(xiàn)每一次比賽都跟成人組織的不一樣，新穎、公正、有趣。

七是要建立大課間所推出的所有活動的校園吉尼斯紀錄。要在醒目位置及時公示學校吉尼斯紀錄獲得者和相關的數(shù)據(jù)指標；要定期舉辦校園吉尼斯紀錄挑戰(zhàn)賽；要對打破吉尼斯紀錄的同學給予適當獎勵。

[創(chuàng)意之三]變參加競技運動會為參與的趣味運動

以田賽、競賽為主的中小學傳統(tǒng)競技運動會，確實為高一級學校培養(yǎng)了一批專業(yè)人才。但傳統(tǒng)運動會也有一些弊端，比如過分強調(diào)運動項目的競技性。許多項目技術偏難，沒有經(jīng)過系統(tǒng)訓練的學生很難完成其技術動作；又比如傳統(tǒng)運動會過分突出學生個人能力體現(xiàn)。運動會參與的人數(shù)偏少，運動會往往只是為少數(shù)同學提供了施展才華的舞臺；還比如傳統(tǒng)運動會缺少趣味性，因而大大降低了運動本身的觀賞性。正由于此，筆者大膽建議各中小學每年不妨舉辦一次趣味運動會。

趣味運動會設計的理念

趣味運動會要突出健康第一的思想，淡化活動的個體性、競技性，強化活動的群體性、靈活性以及參與的廣泛性、團體性，體現(xiàn)活動項目的多樣性、選擇性，增強活動本身的趣味性和觀賞性。