重又打點(diǎn)行裝，背上了小書包，再進(jìn)學(xué)堂。十天的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，是難得的，也是倍覺(jué)珍惜的。

今天是第一天，坐了整整一天。收獲滿滿。

“?！笔墙袢諏W(xué)習(xí)中最大的觸動(dòng)點(diǎn)。

毛杰廳長(zhǎng)的講話中，提到了“專業(yè)，專注，專一?！?/p>

班主任劉先鋒老師多次強(qiáng)調(diào)教師的專業(yè)發(fā)展。

夏淑玉老師關(guān)于“基于教師專業(yè)成長(zhǎng)階段的支持策略”。

以上的講授，都讓我有了進(jìn)一步的深刻認(rèn)識(shí)，專業(yè)的發(fā)展應(yīng)是教師最大的職業(yè)尊嚴(yán)和職業(yè)操守，是老師站在講臺(tái)上的底氣。

這不由讓我想到了工作室的活動(dòng)引領(lǐng)，平日里更多的關(guān)注于“教師基本功的錘煉”，從而努力致力于提升教師的自身成長(zhǎng)力，但，細(xì)想之下，聆聽(tīng)完講座后的靜思之中，不由覺(jué)得膚淺了許多，引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展的路途中，尚有多個(gè)領(lǐng)域，多條途徑的專業(yè)化成長(zhǎng)之路。路漫漫其修遠(yuǎn)兮。

夏老師的講座中，列舉的幾個(gè)真實(shí)案例幾度讓我眼里充盈了淚花。中小學(xué)教師的諸多不易，教師成長(zhǎng)過(guò)程中的面臨的種種危機(jī)，讓我感同身受的同時(shí)，反思己過(guò)和不足。上周一位老師歇產(chǎn)假，安排了一個(gè)剛剛大學(xué)畢業(yè)的老師擔(dān)任了四年級(jí)的語(yǔ)文課，讓其交接課的時(shí)候，丫頭就為難的落淚，當(dāng)時(shí)，也有諸多的心疼和不落忍，但是，學(xué)校缺老師的狀態(tài)下，只能狠下心來(lái)硬著頭皮讓她直接上。因?yàn)槭挛锓泵?，只是?jiǎn)單的安排她聽(tīng)了兩節(jié)課，就把她推進(jìn)了令她完全不知怎么應(yīng)對(duì)的教室里。卻沒(méi)有真正的抽出時(shí)間來(lái)，帶帶她，沒(méi)能在專業(yè)成長(zhǎng)上提供相應(yīng)的支持。想來(lái)，這的確是失職。

反思中，心情多少是有些沉重和滿腦子的充塞的。依然是路漫漫其修遠(yuǎn)兮，期待接下來(lái)的九天學(xué)習(xí)中，心有所求，收獲滿滿，以觸動(dòng)促反思，反思里求行動(dòng)，相信這份份觸動(dòng)終能帶動(dòng)步伐和思想的前進(jìn)，多少能以一己之力，在自己的職責(zé)范圍內(nèi)，做到更好。

毛杰廳長(zhǎng)對(duì)于幸福的理解與你我共享：

就是有人問(wèn)他什么是幸福？他講了三句話，實(shí)際上就是九個(gè)字，就是一個(gè)首先是有希望，第二是有事做，第三是能愛(ài)人。九個(gè)字里邊有無(wú)限的內(nèi)涵，一個(gè)人永遠(yuǎn)充滿希望去做事兒，那么有事做就是他永遠(yuǎn)生活的充實(shí)，而不是虛度光陰，能愛(ài)人，作為老師更是我們應(yīng)該做的，愛(ài)每一個(gè)不同的孩子，智商不同、情商不同、性格不同，興趣不同的孩子，這也是一個(gè)好老師的一個(gè)標(biāo)識(shí)。