我任教的初三（3）班，學(xué)生們上課大多挺認(rèn)真。偶有竊竊私語者，低頭沉思者，眉來眼去者，手持玩物者……我只提點(diǎn)一下或目光凝視一會，他們自會收斂言行，繼續(xù)認(rèn)真聽課或裝做認(rèn)真聽課的樣子。不過凡事都有例外，其中有一大神最近上課時常趴在桌子上作睡覺狀。
對于此生，我一直頗為頭疼。他非常懶惰，作業(yè)基本是抄襲，默寫想盡一切辦法偷看，訂正從不會主動完成，上課不怎么聽講，可倒也沒睡覺。每次考試，他不是最好的那幾個，卻也都過得去。究其原因，只有一個，那就是腦子還算好使。我發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，表達(dá)對他的欣賞并鼓勵他再接再厲，向班級前十名看齊。然而不管用，他很滿足于現(xiàn)狀，并無更上一層樓的積極愿望。兩年多跟他斗智斗勇若干回，結(jié)果是我每天去上課，須面對一張我欠他八千塊（可能是八萬塊）一直沒還他的臉。
事情的轉(zhuǎn)機(jī)來自一次作文練習(xí)。某次周末我布置作文《我的初中同學(xué)》，他寫的很精彩，我在全班朗讀了他的作文并在家長群里表揚(yáng)了他。第二天，我終于看到了一張表情柔和的臉，我舒了口氣，八千塊，不，八萬塊終于還清了！他的學(xué)習(xí)態(tài)度也終于有所改觀。
可是好景不長，大約兩個星期，除了臉上表情不再僵硬，他一切照舊，甚至變本加厲，上課居然睡起覺來。哪怕是每星期大家最期待的講故事時間，他照睡不誤。是管，還是不管？管吧，也許我又要欠他錢了，不管吧，好像也不行。我糾結(jié)著……
前不久讓學(xué)生寫了《我的初中老師》，突然靈光一閃，何不利用這次機(jī)會調(diào)侃一下……
我對學(xué)生說:“你們的作文好比一面鏡子，讓我看到了一個真實(shí)的自我。很榮幸有不少同學(xué)寫到了我，有人說我有一雙飽經(jīng)風(fēng)霜的手，我于是看了看我的雙手，果然飽經(jīng)風(fēng)霜?！钡紫卤鲆魂囆β?。我接著說:“有人說我臉上爬滿了皺紋，我于是照了照鏡子，果然是一張飽經(jīng)滄桑的臉?！庇质且魂嚭逍Α?br> 我繼續(xù):“有人說我就一直那么幾件衣服，不像年輕老師，每天衣服不重樣，我又低頭看了看自己的衣服，果然才那么幾件……”學(xué)生們笑翻了天。
我清了清嗓子:“我知道自己老了，但不知道已經(jīng)老到這個地步，感謝你們中的某些人，讓我知道了自己有多老。我終于理解了我上課有人要睡覺，那是我太缺乏魅力的緣故??！你們看，我衰老又滄桑，衣著打扮又不時尚，你們每天看著這張老臉上語文課，實(shí)在是太為難你們了。外表如此不堪也就罷了，學(xué)習(xí)上也不能給你們提供一顆靈丹妙藥，讓你們語文成績火速提升，總是要你們注重積累，厚積薄發(fā)。誰會有那么大的耐心啊！你們有一千個嫌棄我的理由，有一萬個不聽課的理由，可是你們中的大多數(shù)，沒有嫌棄我的意思，我表示萬分的感謝……”
我在上面說，學(xué)生們在下面笑。我說完了，內(nèi)心突然就釋然了，我叫不醒一個上課睡覺的學(xué)生，所以我選擇不去叫他，他愛睡就讓他睡吧，不管他又會怎樣？以前總?cè)滩蛔∫芩此撇辉阜艞壦?，?shí)則是不肯放過他。不肯放過他，實(shí)則不肯放過自己。自己為難自己，何苦呢？