【打卡人】黨睿

【打卡始于】2020年1月28日

【日精進(jìn)打卡第92天】2021年4月30日

【今日讀書】

付費講座：《地理教學(xué)論文選題的深度思考》

主講：袁書琪

作者：福建師大

【用時】55分鐘

【讀書有得】

今日讀書：付費講座：袁教授《地理教學(xué)論文選題的教學(xué)思考》

論文，不是寫出來的，是做出來的。

一線教師的論文，可以立足于教學(xué)、教改、調(diào)研、測評等方面展開研究。

從上至下套用理論，從理論到理論的文章是沒有生命力的。自下而上，問題驅(qū)動，尋找解決問題的方法，這樣的論文寫作才有價值。

做論文就是“有病治病”不是“無病呻吟”。

課標(biāo)解讀是需要下功夫的。只是籠統(tǒng)的摘錄是沒有意義的。

地理核心素養(yǎng)的根本在于“立德樹人”。選用國字號關(guān)鍵詞，去實際研究立德樹人的落地。

高考題與課標(biāo)之間的關(guān)系，高考題如何具體的體現(xiàn)核心素養(yǎng)？通過關(guān)聯(lián)，指導(dǎo)性對策是什么？這樣的研究，基于問題解決問題，才有價值。

對課標(biāo)，無需額外添加，防止空洞說教。比如，政治地理學(xué)相關(guān)內(nèi)容，知國、愛國、報國、衛(wèi)國。做學(xué)問需要能夠深入進(jìn)去的勁頭。

【今日感悟】

? 聽完袁教授的講座，深刻的感受到：做論文就是切實的地理問題的研究，不是為了寫成文章做的虛假范式。真正的做學(xué)問就是樸素的行為，扎實的實踐。這樣的論文寫作才有指導(dǎo)意義。寫論文的目的是可以效仿、復(fù)制的一類經(jīng)得起推敲的成果展示。這一刻，我對論文的敬畏之心又多了一分，對做論文的思考更深入了些。曾經(jīng)有位長輩老師給我說“選擇一個點，去深入，去突破?！蹦菚r候我也在迷茫，此刻，我真實的感受到這段時間自己寫教學(xué)反思的意義。做一件事，真的想做成，自然就會深入、細(xì)致。

? 今天休息了，周日下午四點半返校，距離高考僅剩38天。昨天梳理了《地理中國》紀(jì)錄本11期內(nèi)容；今天梳理了《萌芽細(xì)語》10期內(nèi)容。這300天，真的是充實，過去的日子，因為文字覺得鮮活，剩下的38天也會用文字扎實記錄。

曾經(jīng)有幾天會想著實在太累，趕緊結(jié)束，真的走到了這一天，才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)喜歡上這份忙碌，尤其是文字記錄著的內(nèi)容得來的成就感，真好。

? 今天給學(xué)生總結(jié)了糾錯的誤區(qū)：

1.重知識、輕方法

2.重答案、輕過程

3.重記憶、輕運用

4.重討論、輕深思

5.重單題、輕歸類

6.重拖延、輕效率

希望能夠引起重視。

? 今天評講2020年全國1卷，收獲很大，看到了學(xué)生多樣化的思維，也對自己曾經(jīng)不太透徹的點有了更清晰的思維，美好！