習(xí)近平總書記明確提出：要在增強綜合素質(zhì)上下功夫教育，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)綜合能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。黨的二十大報告按照習(xí)近平總書記加強系統(tǒng)觀念的要求，首次提出了教育科技人才一體化的發(fā)展理念。創(chuàng)新是第一動力，建設(shè)創(chuàng)新型強國，培養(yǎng)創(chuàng)新人才是關(guān)鍵。2022版語文課程標準發(fā)布，將發(fā)展思維能力提升思維品質(zhì)，考察思維過程納入語文課程。但老師們對創(chuàng)造性思維的認識和重視度不高，沒有科學(xué)明確的教學(xué)策略及方法來達成思維培養(yǎng)的目標，忽視了思維培養(yǎng)的系統(tǒng)性延續(xù)性，基于此，在創(chuàng)造性思維視域關(guān)照下，重新反思設(shè)計語文學(xué)習(xí)支架尤為重要。