調(diào)研主題:開(kāi)設(shè)校外補(bǔ)習(xí)班利大還是弊大？

調(diào)研背景:

近期國(guó)家開(kāi)始整頓教培機(jī)構(gòu)，嚴(yán)厲打擊開(kāi)設(shè)校外培訓(xùn)班。這一做法得到了大多數(shù)同學(xué)的支持，卻收到了一些家長(zhǎng)的反對(duì)。

調(diào)研目的:

無(wú)論是中考還是高考，都是千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋。設(shè)立這種方式，是為了篩選出不同的人才，去為祖國(guó)建設(shè)效力。并且現(xiàn)在放眼全球，中國(guó)是在此教育方面最為公正與公平的。那開(kāi)設(shè)校外補(bǔ)習(xí)班是否會(huì)影響到中考與高考的公平競(jìng)爭(zhēng)？學(xué)生是否應(yīng)該在除學(xué)?；窘逃酝?，再去課外補(bǔ)習(xí)班培訓(xùn)？

調(diào)研方法:

從網(wǎng)絡(luò)中提取比較有威信的言論來(lái)閱讀，從中提取有用的信息。會(huì)對(duì)身邊的同學(xué)進(jìn)行提問(wèn)和探討，得出相對(duì)普遍的看法。跟著國(guó)家的政策去探索，找出為何一定要整治校外培訓(xùn)的原因，得出最接近公平的結(jié)論。

調(diào)研分析:

第一，國(guó)家整頓教培機(jī)構(gòu)，目的是要教培回歸正規(guī)和理性，力求阻止教育成為資本追捧的逐利場(chǎng)。這是利國(guó)利民的好事。有自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子、家長(zhǎng)有能力輔導(dǎo)的不受影響。

第二，但是那些缺乏學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力依賴(lài)教培的學(xué)生受限了。所以還是有部分家長(zhǎng)想依賴(lài)于課外培訓(xùn)來(lái)得得捉襟見(jiàn)肘的成效。卻忽略了養(yǎng)成學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與生活的習(xí)慣，導(dǎo)致將來(lái)出入社會(huì)會(huì)有很強(qiáng)的依賴(lài)心理。

第三，現(xiàn)在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)確實(shí)存在著很多問(wèn)題，特別是一些線下教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)亂象頻出。比如，在教學(xué)產(chǎn)品設(shè)計(jì)方面，存在著超前學(xué)、超綱學(xué)的現(xiàn)象。再比如，在收費(fèi)方面存在著亂收費(fèi)，退費(fèi)難等問(wèn)題，甚至有些課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)在收費(fèi)的時(shí)候，鑲嵌一些貸款產(chǎn)品。甚至還有很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已經(jīng)上升至資本層面，為了賺錢(qián)不顧手段與利益，這些亂象肯定嚴(yán)重?cái)_亂了正常的教學(xué)秩序，破壞了教育的基本規(guī)律，也不利于整個(gè)教育培訓(xùn)市場(chǎng)的健康持續(xù)發(fā)展。

結(jié)論:

綜上所述，在資本的操控下，有太多的好老師被高薪挖到了校外的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，導(dǎo)致原本的公立學(xué)校優(yōu)質(zhì)的教師資源愈發(fā)減少，如果在縱容這樣的理念發(fā)展，對(duì)整個(gè)國(guó)家教育體系的巨大打擊。那原本使百姓公平公正的高考會(huì)喪失最基本的教育公平性，會(huì)與那些資本主義國(guó)家的教育不良現(xiàn)象靠齊。并且上校外補(bǔ)習(xí)班還會(huì)加重學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理，甚至?xí)行纳戆l(fā)展上的影響。所以得出結(jié)論，開(kāi)設(shè)課外補(bǔ)習(xí)班利大于弊。

建議:

在開(kāi)設(shè)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的方面，可以適當(dāng)?shù)拈_(kāi)設(shè)一些與興趣相關(guān)的課程，例如音樂(lè)美術(shù)體育畫(huà)畫(huà)等讓青少年可以通過(guò)自己的喜好去學(xué)習(xí)與發(fā)展。

但是要，同國(guó)家一樣，不能私自開(kāi)設(shè)課外補(bǔ)習(xí)班，給學(xué)生家長(zhǎng)增加壓力，還從中獲取私利。顛倒黑白，違背教育本身的意義與法律。

作為學(xué)生，要養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，自我學(xué)習(xí)知識(shí)，不要產(chǎn)生依賴(lài)心理，過(guò)度依賴(lài)課外的補(bǔ)習(xí)。

最后，讓我們通過(guò)自己的努力，考上高等的院校。調(diào)研的結(jié)果是不建議上課外補(bǔ)習(xí)班，因?yàn)檎n外補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的利小于弊。