1.作為現(xiàn)代學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的一代，自己從未反思過(guò)，其實(shí)教育我們的學(xué)校大學(xué)，采取的人才培養(yǎng)模式，其實(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上我們時(shí)代的節(jié)奏的，我們是用效率的方式培養(yǎng)出來(lái)，其實(shí)在學(xué)校學(xué)到的很多東西早已過(guò)時(shí)，當(dāng)我們?cè)谏鐣?huì)上的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)根本用不到，而且在學(xué)校對(duì)于我們一個(gè)人生存生活發(fā)展進(jìn)步最需要的東西，學(xué)校卻沒有教給我們，譬如如何和領(lǐng)導(dǎo)同事交往，溝通如何讓自己生活的更有品質(zhì)更好，比如如何去做飯，如何去健身，如何樹立自己的人生目標(biāo)等等，這些學(xué)校都是不會(huì)教的。現(xiàn)在學(xué)校都是采取統(tǒng)一的授課內(nèi)容和節(jié)奏，所以難以照顧到個(gè)體的差異。

2.學(xué)習(xí)中心時(shí)代采取的是開放自由的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，實(shí)體教室不再是教育的必需品，學(xué)未來(lái)學(xué)校它的核心就是開放共享的學(xué)習(xí)體系，沒有學(xué)制沒有統(tǒng)一教材，全天候開放，不用固定的班級(jí)教室，只需要根據(jù)自身的情況走班上課就可以。未來(lái)學(xué)校教師將成為自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和陪伴者。在未來(lái)教室教育資源的提供將愈加多元化，而學(xué)習(xí)也將會(huì)回歸生活。

3.教育是讓一個(gè)人成為更好的自己，而學(xué)校就是匯聚人類美好的地方。把所有的學(xué)習(xí)留給童年，把所有的工作留給中年，把所有的休息留給老年，這是極大的浪費(fèi)，更是一種可悲。現(xiàn)在社會(huì)對(duì)文憑的依賴依舊是一種慣性和貼標(biāo)簽化，其實(shí)對(duì)于一個(gè)人來(lái)講閱讀的高度，可以決定你人生的高度，希望未來(lái)自己的孩子能夠在任何時(shí)間，任何地方，以任何方式學(xué)習(xí)，也就是泛在學(xué)習(xí)，通過(guò)多樣化的教育，培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)能力。期待未來(lái)學(xué)校能夠逐步推廣，早日實(shí)現(xiàn)。