? ? ? ? 俗話說：“師傅領(lǐng)進門，修行在個人”。進入社會的我們，又有誰會像老師那樣手把手的教我們。年輕的我，開始有意觀察同事們的課堂，同事們的點滴做法。

? ? ? ? 2016年9月，走進六實小。與強者為友，獲益匪淺。與責(zé)任為伴，終身受益。曾有校長告訴我，我不會把別人的東西直接用于課堂，但我會把這些好的做法變成我自己的課堂特色。偶然間聽到這句話，讓我品味良久。16年教音樂的我，把所有教師的課都聽了了一遍，不管是他們的授課方式，還是她們的教學(xué)態(tài)度，還是平日的言行舉止，都讓我看到一名教師的獨特魅力。

? ? ? ? 一個偶然的機緣，讓我們由同事變成了搭檔。一開始并不覺得有什么，只知道你是一名很出色的教師。年紀(jì)輕輕，已經(jīng)是中高職稱。這是多少教師，一生也無法完成的夢想。 第一天，你給孩子上課，告訴孩子們你是孫悟空的妹妹，會72般變化。當(dāng)時我就在想，這是一個多么富有童趣的教師。在開學(xué)的第一天就深深的吸了孩子，讓孩子對你有無限的憧憬。你給孩子帶來神秘感，小孩子不自覺的想了解你，探索你。你幽默的教學(xué)方法，讓我不自覺的變成了自己的課堂形式，請原諒我的借鑒。

? ? ? ? 在以后的教學(xué)中，你對工作的完美要求，深深地震撼了我。我雖然建立家長群，除了發(fā)作業(yè)幾乎不說話。也沒有想到過家長是需要交流的，家長群是家長、學(xué)校、教師連接的紐帶。你會在家長群里表揚孩子的作業(yè)，展示寫作規(guī)范的作業(yè)，提醒忙碌的家長，停下腳步關(guān)心孩子。讓家長能夠充分了解到孩子在學(xué)校的點點滴滴，教師對孩子們的點滴付出。做得好要表揚，做的不好要改正。

? ? ? ? 你的無悔付出，震撼著我的心靈；你的樂于奉獻，給年輕我，上了一堂生動的課。多少個放學(xué)后，辦公室有你忙碌的身影；你的無怨無悔，無私奉獻怎不是我們前行的標(biāo)桿。你的任勞任怨，勤勤懇懇怎不是我們努力的方向。

? ? ? ? 日常的教學(xué)工作中，多少教師給我們指引方向。尺有所長，每個人身上都有值得我們學(xué)習(xí)的閃光點。寸有所短，我們身上又有太多不足之處。在簡單平凡的教學(xué)生活中，只要勤于發(fā)現(xiàn)，認真思索，就會有意想不到的收獲。

? ? ? 朋友們，原諒我把你們的經(jīng)驗用于我的課堂，把你們的特色內(nèi)化成我的學(xué)識，把你們的點滴言行融化成我的涵養(yǎng)。三人行必有我?guī)熝?，孔子給我們做出了學(xué)習(xí)的榜樣。多人行受益無窮，我學(xué)到了好多好多。

? ? ? ?

? ? ? ?