一．指導(dǎo)思想
? ? “腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)?！?書(shū)是通過(guò)心靈觀看世界的窗口，書(shū)是一道厚重的門(mén)，垂青著每一位愛(ài)好閱讀的敲門(mén)者，開(kāi)卷有益，讀書(shū)怡人。二年級(jí)的學(xué)生需要擴(kuò)大閱讀量，讓學(xué)生愛(ài)上閱讀，讓閱讀成為悅讀，提高閱讀能力，豐富語(yǔ)言積累。
二．閱讀目標(biāo)
1．激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。在閱讀時(shí)間、形式、速度、方法、內(nèi)容有提升。
2．培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。要“讀進(jìn)去”，還要“讀出來(lái)”，更要“說(shuō)開(kāi)去”。
3．豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，同時(shí)培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維。
4．拓寬學(xué)生的知識(shí)面，幫助學(xué)生形成科學(xué)的世界觀。
三．推薦閱讀書(shū)目
1.童話
《鄭淵潔童話》《格林童話》《安徒生童話》
2.科普讀物
《昆蟲(chóng)記》《新編十萬(wàn)個(gè)為什么》《宇宙之迷故事》
3.傳統(tǒng)文化
《中華五千年》《傳統(tǒng)節(jié)日故事》《成語(yǔ)故事》
4.中外小說(shuō)
《舒克和貝塔》《小王子》
5.繪本
《我爸爸》《好餓的毛毛蟲(chóng)》《猜猜我有多愛(ài)你》《爺爺一定有辦法》
四．閱讀的具體措施
1．用有趣故事激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。
? ? ? 低年級(jí)學(xué)生最?lèi)?ài)聽(tīng)有趣的故事，老師先選擇益智、有趣符合少兒年齡、心理特點(diǎn)的故事做生動(dòng)形象的講述，在學(xué)生聽(tīng)得津津有味之后，推薦給他們自己去看看。同時(shí)，讓孩子欣賞美麗的動(dòng)畫(huà)，吸引他們的注意，激起閱讀的興趣。
2．組建圖書(shū)角，充實(shí)閱讀內(nèi)容。
? ? ? 動(dòng)員學(xué)生自己買(mǎi)書(shū)，每人買(mǎi)一本書(shū)，書(shū)權(quán)歸學(xué)生個(gè)人，統(tǒng)一編號(hào)交流閱讀。再讓同學(xué)們推薦一個(gè)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)來(lái)當(dāng)圖書(shū)管理員，這樣圖書(shū)角就建成了。學(xué)生便可以在課間或課余隨時(shí)辦理借書(shū)事宜。
3．鼓勵(lì)親子共讀。
? ? ? 讓孩子愛(ài)上閱讀最簡(jiǎn)單的方法，莫過(guò)于讓父母先成為愛(ài)書(shū)的人。建議家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一些有意義的書(shū)籍，讓親子共讀成為孩子每天必不可少的生活內(nèi)容，逐步養(yǎng)成良好而自覺(jué)的閱讀習(xí)慣。每天布置一定的閱讀量，規(guī)定閱讀時(shí)間，在家長(zhǎng)的督促下，讓學(xué)生完成閱讀任務(wù)，并記好閱讀存折。
4．定期閱讀評(píng)比，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)。
? ? ? 開(kāi)展班讀書(shū)活動(dòng)，組織朗誦、故事比賽，每月評(píng)出五名“閱讀之星”。
? ? ? 每月一次讀書(shū)筆記展評(píng)，全體同學(xué)都參評(píng)。讀書(shū)筆記內(nèi)容形式不拘，可摘抄，可寫(xiě)自己的感受，簡(jiǎn)單一兩句話即可，每周至少一篇，期末總評(píng)評(píng)出十名“悅讀之星”。
? ? ? 希望通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)生能養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，把讀書(shū)當(dāng)作一種樂(lè)趣，擁抱閱讀，讓閱讀成為悅讀。書(shū)籍一定會(huì)伴隨學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！
