? ? ? 12月28日下午，我參加了泰山區(qū)“草根式”小課題的結(jié)題答辯活動，本次結(jié)題答辯總共分三個部分：

①課題主持人匯報課題研究具體做法、陳述研究報告、展示研究成果。

②課題主持人選擇一個與課題研究緊密結(jié)合的教學(xué)片斷，采取說課的形式，展示課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合、課題研究進課堂的情況。

③評委即席提問1-2個問題，課題主持人、成員現(xiàn)場回答。

? ? ? 評委老師對我的研究內(nèi)容和研究成果給予了充分肯定，并給出了中肯建議，課題研究的過程中，也讓我吸收了大量的信息和知識，這些都使我在小課題研究方面受益匪淺。

? ? ? 小課題的特點是小、近、實?！靶　本褪菑男∈隆⑿‖F(xiàn)象、小問題入手，以小見大；“近”就是貼近教學(xué)，貼近現(xiàn)實，不好高騖遠；“實”就是研究實實在在，結(jié)論實實在在。通過今天下午觀摩其他老師的結(jié)題匯報，大部分都能體現(xiàn)出這些特點。

? ? ? 在結(jié)題之前因為前期活動的記錄不夠完善，導(dǎo)致結(jié)題前的幾天為了盡快補齊過程性材料很是匆忙，小課題研究的目的是解決教學(xué)中存在的各種問題，首先要發(fā)現(xiàn)和提出問題，再學(xué)習(xí)理論，查找資料，分析問題，找出解決問題的辦法，最后結(jié)合實踐，得到解決問題的有效方法。這時候就要注意原始資料的收集與整理，做過的事情，開展的各項教研活動等都要及時記錄、歸納整理、反思總結(jié)，平時教學(xué)中也要做好教學(xué)日記或教學(xué)隨筆的記錄，注重教學(xué)反思，這樣就不至于到結(jié)題階段過程性資料不充分。

? ? ? 結(jié)題匯報時盡管李清主任多次給我提示盡量控制在十分鐘以內(nèi)，但匯報過程中感覺語速比較快，又是下午場的第一個，自我感覺時間充裕，就多展開說了一部分，結(jié)果不負眾望的超時了，大部分老師也都出現(xiàn)了這個問題，所以在以后的課題匯報中要注意時間把控，盡量突出重點，語言凝練，也可提前多模擬練習(xí)。

? ? ? 本次結(jié)題整理資料的過程中，領(lǐng)導(dǎo)和同事在繁忙的工作中抽出時間給予充分指導(dǎo)，傳授經(jīng)驗，讓我心里暖暖的，感動！不管能不能順利結(jié)題，經(jīng)歷就是一種成長。課題研究不可能一蹴而就，需要踏實工作，不斷耕耘，我會按照評委給出的意見進一步凝練整合，運用到教學(xué)實踐當中；也要盡量堅持閱讀 寫作 積累 總結(jié) 反思，在明霞老師的引領(lǐng)下和身邊優(yōu)秀同事一起朝著研究型教師的道路不斷前進。