中國有句古話，＂功夫在詩外＂。意思是說，學(xué)習(xí)做詩，不能就詩學(xué)詩，而應(yīng)把功夫下在掌握淵博的知識，參加社會實踐等，看上去和做詩沒有直接關(guān)系的事上。

"功夫在詩外"，這句話出自宋朝大詩人陸游，給他的兒子傳授寫詩的經(jīng)驗時寫的一首詩中的一句。

陸游說:他初做詩時，只知道在辭藻、技巧、形式上下功夫，到中年才領(lǐng)悟到這種做法不對，詩應(yīng)該注重內(nèi)容、意境，應(yīng)該反映人民的要求和喜怒哀樂。

今天早上，在《劉潤5分鐘商學(xué)院》中看到一個“貝尼斯定理”。定理說，一個人的學(xué)習(xí)，應(yīng)該70％來自“工作中學(xué)習(xí)”，20%來自“向他人學(xué)習(xí)”，10%來自“正式的培訓(xùn)”。所以這個定理也叫＂ 7-2-1模型＂。

這個模型讓我挺震撼的。因為之前，我一直認(rèn)為向他人學(xué)習(xí)和培訓(xùn)式的學(xué)習(xí)，才是一個人學(xué)習(xí)進步的主要因素，而這個模型卻恰恰相反，它是一個＂倒三角＂。

仔細想一想，其實是有道理的。人一天清醒的活動時間在16個小時，而工作的8小時占據(jù)了一半，如果再算上加班，那就更多。

所以，在工作中學(xué)習(xí)，構(gòu)成了一個職場人學(xué)習(xí)進步的最大版塊。

而工作本身，并不是學(xué)習(xí)，更多是干活。比如我寄個快遞，打個電話，整理個資料……但是，你能找到一套通用的方法，又快又好的寄快遞；你提煉出一套話術(shù)，能更高效的溝通；你不但將資料整理齊全，還能找出資料的共性、聯(lián)結(jié)……并把這種工作思路分享給他人。

這些可以從工作中提取可被重復(fù)使用的經(jīng)驗、教訓(xùn)、方法、邏輯、理論，就是學(xué)習(xí)。

因為你從＂勞作＂本身，找到了另外的，能讓＂勞作＂更高效的方法。這是功夫在詩外。

在這里推薦2大工具：總結(jié)＋復(fù)盤

每天總結(jié)下工作中的得失，并用“復(fù)盤”的方法，讓自己重新活一遍，看看自己會如何度過這一天，然后把經(jīng)驗提煉出來，變成知識，把方法保存下來，變成工具。

很多時候，我們暗地里努力，默默的學(xué)習(xí)，這很好。但一定不要本末倒置，應(yīng)該多思考如何在干中學(xué)，在學(xué)中干，同時還要多和同事溝通，向同事偷師，避免閉門造車。最后再利用業(yè)余時間，狠狠的學(xué)，然后把學(xué)到的東西，想盡一切辦法用到工作中，形成一個正循環(huán)。

溫馨提示：向書本學(xué)習(xí)，向培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這些學(xué)習(xí)方式都很好，對我們的幫助也很大，甚至還會讓你學(xué)上癮，但一定要小心，別忘記你真正的學(xué)習(xí)目標(biāo)和目的。

在工作中學(xué)習(xí)，和向他人學(xué)習(xí)中，就能很好的避免＂務(wù)虛＂，而把學(xué)習(xí)用在刀刃上。

功夫在詩外，學(xué)習(xí)中80％的功夫，也許不在學(xué)習(xí)本身，而在你工作的場景里。