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? ? ? ?第二期“21天寫作挑戰(zhàn)”結(jié)束了，像很多的“吧友”一樣，我也想來總結(jié)一下，一是任務(wù)驅(qū)使。本周輪到我進(jìn)行第三周總結(jié)，這個(gè)總結(jié)人不以能力來定，而以最初的發(fā)起者而定，我想表達(dá)的是，我的能力并不足以讓我對整個(gè)寫吧做一周的總結(jié)。其二，我也愿意對自己進(jìn)行一下梳理，就像時(shí)間到了，該吃飯了那樣的一個(gè)自然流程。
? ? ? ?“吧友”中，有兩期都參加的，也有只參加了第二期的。于每個(gè)人而言，有兩個(gè)時(shí)刻我覺得最值得記住。一是你加入寫吧時(shí)，那是需要勇氣支撐的。凡是需要勇氣去做的事，我覺得都值得記住。一個(gè)是你艱難挺住時(shí)，如“窄門”的那個(gè)時(shí)候，特別是曾有趕在晚上12點(diǎn)前的那一刻發(fā)文經(jīng)歷的人，更值得記住。
? ? ? ?于今天這個(gè)時(shí)刻而言，值得記住的還有挑戰(zhàn)成功與繼續(xù)堅(jiān)持寫作的人。其中，有已經(jīng)宣布失敗而繼續(xù)的像慶華、強(qiáng)哥、寧姐等，他們已經(jīng)在為自己而寫，當(dāng)然，我們完全相信，挑戰(zhàn)成功的人中，也更多是為自己而寫。剛剛翻了第二次挑戰(zhàn)，我寫的第一篇作業(yè)就是《每一天，寫給自己》。
? ? ? ?每一天在不停寫下的時(shí)候，我常常覺得過往的真的過往了。它不再是記憶的一部分，而變成了某一種永恒，留在了那里。這種樣態(tài)，我叫它“放下”。好的，過了，不好的，也過了。
? ? ? ? 因?yàn)檫^了，因?yàn)榉畔?，每一天的生活，于我都是新鮮的，每一天的生命，于我都是不一樣的姿態(tài)。所以，真正像這樣寫下的人，心是寬廣的。那些所有認(rèn)為可能惹我不開心的事，都會(huì)在當(dāng)天被我干掉或者遺忘，因?yàn)槲覍?shí)在沒有時(shí)間去記住這樣的，連事都不叫做事的，我要忙著去尋找美好，留在我的記憶里。
? ? ? ? 愛寫下的人，心是柔軟的，愛記住美好的人，美好會(huì)記住你的。
? ? ? ? 寫著寫著，能寫的就多了
? ? ? ? 寫著寫著，邏輯就更清楚了
? ? ? ? 寫著寫著，留下的就是精華
? ? ? ? 只是，在慢慢地寫作中，我開始發(fā)現(xiàn)了自己的短板：讀書過少。
? ? ? ? 今天，張文質(zhì)老師在講座中提到，要善于引用別人的觀點(diǎn)，且是更深刻、更新穎的、更有廣度的觀點(diǎn)，這是需要建立在大量閱讀的基礎(chǔ)之上的。我的寫作中，很少引用別人的觀點(diǎn)，滿篇都是自己的廢話。所以，于專業(yè)精進(jìn)而言，我做得完全不足。好在，我是行動(dòng)派，今天下午聽完講座后，立即放了一本書在車上，以便等人時(shí)，減少手機(jī)的碎片閱讀時(shí)間。
? ? ? ?發(fā)現(xiàn)讀書過少，更多體現(xiàn)在與“吧友”寫作的欣賞中?！鞍捎选钡奈淖置烂?，讀來意猶未盡。因此，每天學(xué)習(xí)“吧友”的文字，變成了每日的功課。只是因?yàn)樯现苓^忙，而沒有做過多的回應(yīng)。
? ? ? 發(fā)現(xiàn)讀書過少，還因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)自己的寫作陷入了一種“枯竭期”。這所謂的枯竭期，并不是沒有什么可寫，在第一次挑戰(zhàn)結(jié)束時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)碼500個(gè)字，10來分鐘有時(shí)就能夠做到了。每天的寫作，我只需要找取一個(gè)點(diǎn)，就能夠展開寫出幾百字的文字。
? ? ? ?但因?yàn)槟軐懙奶?，又?jīng)常感覺有的還沒有能夠記錄下來，又常常對自己產(chǎn)生了某一些不滿足。
? ? ? ? 這是一種比較奇怪的心態(tài)，雖然我能接納它，但還是覺得它奇怪。我想，這就是寫作過程的一個(gè)正常時(shí)期吧。
? ? ? ? 在細(xì)細(xì)品味這種心態(tài)時(shí)，我在探尋自己到底在需要什么時(shí)，聽到張文質(zhì)老師這樣說：“通過主題定焦，形成一種生命態(tài)勢”，這句話瞬間吸引了我。文芳說：“當(dāng)有了主題，你就會(huì)去閱讀和它相關(guān)的書籍，從而促進(jìn)你的思考與寫作”，我似乎又找到了方向。
? ? ? ?21天，似乎真的變成一種階段。第一個(gè)階段，我因能輕松完成任務(wù)而開心，第二個(gè)階段，我因枯竭而煩惱，接下來的階段，我會(huì)如何呢？你又會(huì)如何呢？21，不止步于三七。
