指導(dǎo)原則：言傳身教
何為言傳身教，言傳者，言語說教之，身教者，親身示范之。又言身教大于言傳，何故，耳語不如親眼所見有感染力爾。父母乃孩子第一老師，與孩子相處較多，更當(dāng)重身教。
當(dāng)今家長多重言傳而輕身教，如對(duì)孩子講，要多讀書，將來才能成為有用之人，自己卻拿著手機(jī)在玩，如果父母在孩子面前經(jīng)?？磿?，久久孩子必也看書。孩子的良好習(xí)慣需要靠父母去帶，父母要做好榜樣，而不是僅限于說教。
六多方針
即多培養(yǎng)、多教育、多學(xué)習(xí)、多鍛煉、多訓(xùn)練、多玩耍。
多培養(yǎng)
讓孩子成人成才，就需要多培養(yǎng)，培養(yǎng)需刻意，找準(zhǔn)方向，制定計(jì)劃，落實(shí)推行。
多教育
要適時(shí)引導(dǎo)，耐心教育，深入淺出，步步為營，因材施教，更要重身教。
多學(xué)習(xí)
“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)?！睂W(xué)習(xí)是進(jìn)步的手段，活到老學(xué)到老。
多鍛煉
曾國藩曰“人才須鍛煉而成”，要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中提高自己，檢驗(yàn)自己，查找不足，改進(jìn)。
多訓(xùn)練
即多練習(xí)也，練跑步，練肌肉，習(xí)音樂，習(xí)繪畫等，要找準(zhǔn)特長，勤加練習(xí)，十八般武藝，不求樣樣精通，可求一二精者，其余略通為佳。
多玩耍
孩子從小想象力豐富，且好動(dòng)，亦是成長的關(guān)鍵時(shí)期，讓其多玩耍，培養(yǎng)健全的心理人格，讓其有個(gè)快樂而不是痛苦的童年。
宗旨
“文武雙全，仁智并舉”，培養(yǎng)德智體美勞全方位發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)，對(duì)社會(huì)有益之人。
文武雙全，仁智并舉
文即文字功夫，唯勤讀書可成，讀史書，文學(xué)書，哲學(xué)書，讀書愈多愈能成文。
武即肌體功夫，唯多訓(xùn)練可成，跑步，健美，籃球，足球，武術(shù)等體育運(yùn)動(dòng)，即是武又是娛樂活動(dòng)，勤練習(xí)可成強(qiáng)壯之體魄，可塑頑強(qiáng)之毅力。
德、智、體、美、勞
德者，道德品質(zhì)也，含義甚廣，有忠義、講禮、守信、孝順、寬恕、友愛等等，核心思想即仁也，常存仁愛之心，德而多才者于社會(huì)大有裨益。為生民立命，不愧天地所生。
智者，智慧也，從實(shí)踐中、書本中來，讀萬卷書，行萬里路。曾國藩曰“智慧愈苦而愈明”。讀史可以知興替，可以明得失。
體者，體魄也，多運(yùn)動(dòng)不懶散，飲食起居有常，懂自律，身體是一切事業(yè)的基石，沒有健康的身體一切都是空談。
美者，藝術(shù)也，培養(yǎng)藝術(shù)細(xì)胞，增加對(duì)生活的向往與熱愛，發(fā)現(xiàn)生活中的美好。
勞者，勞作也，“習(xí)勞則神欽”，勞作是養(yǎng)德保身，修身養(yǎng)性之良方，人間第一等美德，不可不作。
