居家學(xué)習(xí)，我要習(xí)慣帶著孩子的“兼職”上班。因?yàn)殚L(zhǎng)期（2-3個(gè)星期）不上班，我自己也就更不想上班了，別笑我，我本就不是上班自律的人，身上的班味不重，媽味很重。
2個(gè)孩子的各種雜事兒，從一大早就開始處理。
1.小兒子的做菜視頻
小兒子的道法老師布置了一項(xiàng)居家作業(yè)，從本學(xué)期學(xué)到的3個(gè)菜單里選一項(xiàng)，做一道菜，拍一個(gè)視頻。
孩子選擇做 蒸雞蛋羹。一大早起床，電蒸鍋里添水燒上。然后冰箱里拿雞蛋出來(lái)，打散攪勻，撒入適量食鹽，過(guò)濾網(wǎng)過(guò)濾2遍。放入碗中。蓋上保鮮膜，叉子叉一些洞。然后蒸鍋水開放入碗。蓋上蓋子，9分鐘。時(shí)間到，自動(dòng)斷電燜幾分鐘。
掀蓋，拿出，滴上幾滴醬油，香油。
如鏡面一般光滑的雞蛋羹就做好了。
孩子很滿足，拍照也很順暢。
據(jù)此完成一項(xiàng)任務(wù)了。接下來(lái)就是媽媽我試著去做剪輯，配音樂(lè)了。
2. 小兒子的網(wǎng)球繼續(xù)
第一天網(wǎng)球上課是3個(gè)孩子。第二天是4個(gè)孩子上課。今天第三天，有5個(gè)孩子一起上課了。人多了，更熱鬧了。孩子們的強(qiáng)度相對(duì)也變低了，于是課堂更歡樂(lè)了。
3.我自己的30分鐘超慢跑
球場(chǎng)邊，手機(jī)刷多了并不舒服。但是，不知道為什么，選擇看書，我也看不進(jìn)去（可能我本質(zhì)上還是沒(méi)找到自己非常喜歡的書吧）。
于是最后忍無(wú)可忍，想起了我昨天立下的flag--以后兒子打球，我要在旁邊球場(chǎng)上進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。（當(dāng)然，場(chǎng)地所限，我能做的只有慢跑，超慢跑。看了某小書上說(shuō)的，30分鐘超慢跑，180步頻。我今天帶著耳機(jī)又試了一遍，原來(lái)真的要達(dá)到180步頻，也還是有難度的。那么就隨心所欲的按照自己的節(jié)奏原地跑起來(lái)，管它多少步頻呢，自己能接受就好。
于是，30分鐘就這么順利地跑完了。當(dāng)然跑的過(guò)程中，也有球場(chǎng)的孩子對(duì)我好奇，跟我四目相對(duì)了好幾次。哈哈，我就不解釋，你們小娃娃好奇幾次也就不會(huì)再好奇了嘛。中年阿姨，跑個(gè)步，能有啥花樣呢？
當(dāng)然，忽然就想起了另外一件事。大概15年前，隊(duì)友的姨媽夫婦一起去北京游玩。我們又一起坐火車出發(fā)去承德山莊游玩。那次短途選的是綠皮慢火車。姨媽和婆婆在去程的火車上，開著手機(jī)，外放著聲音，在火車車廂連接處跳舞。那時(shí)候我還是個(gè)愛面子的年輕人，對(duì)此行為非常抵觸，覺(jué)得他們打擾了火車上的其他人--心里想的是，難道就這幾個(gè)小時(shí)都不能忍？不能等下了火車再找地方找時(shí)間跳舞？
這次球場(chǎng)邊我的超慢跑，吸引了小朋友的目光的瞬間，我忽然就懂了姨媽婆婆他們多年前的舉動(dòng)。真的不是她們喜歡在火車上當(dāng)眾跳舞，而是，中年媽媽們，實(shí)在是每天的生活節(jié)奏都是安排的滿滿當(dāng)當(dāng)，實(shí)在是沒(méi)有任何多的時(shí)間，多的地方能留給自己。
這大概就是時(shí)光賦予我的，慢慢地，我就成了你，我曾經(jīng)不喜歡的人。
4.一件被困住的快遞包裹
大兒子高中住校生活了。某天周末回家吃飯的時(shí)候。我隨口說(shuō)了一句，你現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)量這么大，應(yīng)該要多補(bǔ)一些牛奶才好（他一直不愛喝牛奶）。沒(méi)想到他特別爽快的答應(yīng)了。于是我問(wèn)他，你要不要帶幾盒家里的牛奶？他說(shuō)，行李箱滿了，要么你給我買一箱牛奶，直接寄去學(xué)校吧。我說(shuō)，你取快遞方便嗎？他說(shuō)我自己取，可以的。（此處埋下雷）。于是我爽快的下單了牛奶。某東特別給力，從學(xué)校周邊城市的倉(cāng)庫(kù)給配送了過(guò)去，隔天就送到了學(xué)校的快遞柜。然而我沒(méi)意識(shí)到，問(wèn)題就此開始了。
因?yàn)樵趯W(xué)校里，學(xué)生是沒(méi)有手機(jī)可以用的。需要取快遞，也是從老師那邊拿一下手機(jī)，看一下取件碼，然后拿著小紙條去取。那么，快遞到校之后，就是要靠著老師的傳達(dá)--然而高中老師的工作繁忙，忘記傳達(dá)信息實(shí)屬太正常了--只能靠家長(zhǎng)多次提醒。然而取快遞也是一大難題。
每天只有下午自由活動(dòng)的那1個(gè)多小時(shí)可以取快遞。于是，對(duì)于拖拉成習(xí)慣的娃來(lái)說(shuō)，取快遞，不難于上青天。一天推一天。終于決定去取件了，結(jié)果2個(gè)包裹（另外一個(gè)是湊單的），又一個(gè)被快遞員送去了教師快遞區(qū)。這個(gè)快遞區(qū)是有門隔開的，學(xué)生過(guò)不去。于是這個(gè)難題，又困住了這個(gè)快1.7米的小伙子。
于是，孩子再次來(lái)電聯(lián)系我們，求解決。哎，其實(shí)這樣的話，只需要找班主任求助或者找自己喜歡的任課老師求助，就能順利解決問(wèn)題的。但是，從小跟老師關(guān)系一般（成績(jī)不好的娃在老師眼里大概是透明吧，他也只想躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的）的人，實(shí)在是沒(méi)有求助老師的習(xí)慣。
那不求助老師，只能是靠我這個(gè)人在外地，又進(jìn)不去的老媽來(lái)聯(lián)系各方人士了。好在某東的快遞員換人了（不是說(shuō)前一任不好，只是說(shuō)，他沒(méi)有看清楚快遞地址寫的是轉(zhuǎn)學(xué)生區(qū)，導(dǎo)致的快遞包裹沒(méi)有送到學(xué)生可以取的地方）。新的快遞員非常好溝通，答應(yīng)了去學(xué)校快遞站看看，能不能幫忙給取出來(lái)送到學(xué)生區(qū)。以為問(wèn)題就此可以解決。
但是，再次打電話追問(wèn)快遞員進(jìn)度的時(shí)候，新問(wèn)題出現(xiàn)了?？爝f員說(shuō)，他不知道已經(jīng)入倉(cāng)了的件，還能不能取出來(lái)再次換地兒入倉(cāng)。如果不能再次入倉(cāng)，他怕?lián)Q地兒就容易丟件了--因?yàn)闆](méi)有了取件碼。
哎，忽然覺(jué)得好繁瑣。明明只是想省事選擇的網(wǎng)購(gòu)，怎么最后卻變成了如此費(fèi)力折騰的訂單了呢？
不知道學(xué)校的規(guī)章制度之下，能不能簡(jiǎn)化一些流程，把學(xué)生當(dāng)人，讓生活的瑣事，細(xì)節(jié)更人性化一些？
快遞員的配送業(yè)務(wù)，更熟練一些，看得更仔細(xì)一點(diǎn)？
快件中心的工作人員，遇到這種情況，能不能靈活處理，及時(shí)提醒快遞員，配送到正確的合適的地址呢？
唯一慶幸的是，現(xiàn)在是冬天，氣溫不高，牛奶久放也不至于變質(zhì)。
5.孩子與老師的關(guān)系
忽然覺(jué)得，培養(yǎng)孩子與老師的良性互動(dòng)，也是一門學(xué)問(wèn)。值得我們做家長(zhǎng)的多關(guān)注。也許，以后我不能再以，這是老師說(shuō)的，這是老師布置的為由頭壓著孩子必須做一些孩子覺(jué)得別扭，根本不想做的事情了。
寫到這里，忽然想起一句歌詞，只要人人獻(xiàn)出一份愛，這世界就更美麗。再此我想改成，只要人人多做一步，那后面就會(huì)少了很多的失誤與無(wú)助了。
