齊帆齊微課
01.
在“逆反心理”這個坑上，我摔過一個大跤。
故事要回到上高中那會兒了，那時候，我多大呢，應(yīng)該才剛滿18歲。
大概是從重點班榮升到了培優(yōu)班的緣故，內(nèi)心里，是有一種優(yōu)越感的。
可是，雖然已經(jīng)進(jìn)培優(yōu)班半年了，可每次班主任開班會的時候，依然會這樣教育班級里的其他同學(xué)：
“你們看那幾個從重點班上來的，他們學(xué)習(xí)態(tài)度怎樣怎樣，再看看你們怎樣怎樣……”
每次聽到類似這樣的話題的時候，我的心里就會特別的不爽。雖然知道班級里的其他同學(xué)是班主任的親兒子，可我們這些后來考上來的，也不用每次都區(qū)別對待吧。
一次兩次后，我的心里就開始失衡起來，只要班主任開口說話，我心里的小人兒就開始搗亂起來：
這個老師壞，對待學(xué)生區(qū)別看待，不喜歡他，不要聽他的課……
02.
大概是我的狀態(tài)下滑的太明顯啦，終于，我被班主任單獨談話了，他勸告我：
“你語文和英語的成績挺不錯的，平時記得多花點時間和精力用在理科上來，這樣進(jìn)步才會更大……”
實際上，那場談話的整個過程中，我的腦海里實際上沒怎么聽進(jìn)去內(nèi)容的，心里有個小人兒不停地叫囂著：
“就不聽你的，為什么要聽你的，你以為你是誰?。俊?/p>
于是，談話結(jié)束后，看似老實的我更囂張了，竟然會在他的課堂上做起了英語試題來。
一直到后面，連其他科目我也開啟了放縱模式，當(dāng)時的心里還挺爽的，班主任不是讓我多花時間在其他科目上嗎？
那我就非要和他對著干，干脆其他科目也不聽了，就干他最不支持的兩個科目。
對著干的結(jié)果就是，在期末考試的時候，我的成績就像滑鐵盧，直接一瀉千里。
然后，被打回原形，再來年的分班名單中，我又回到了重點班。
03.
那場逆反以我單方面的失敗告終了，那時候的我還太年輕，只以為自己對著干就挺爽的，卻沒有想到，那是在拿自己的人生做犧牲品。
從培優(yōu)班下來后，因為近一年的放縱，理科的很多課程我已經(jīng)聽不進(jìn)去了，真正能夠拿的出手的東西，也只剩雙語兩門課程了。
那時候已經(jīng)到高三年級了，每天的課程進(jìn)度特別快，想再趕上來，自己也沒有那個決心，就那樣渾渾噩噩地度過了那個兵荒馬亂的高三。
高考成績出來的時候，父母都有些傻眼。中考500多分的兒女，高考竟然只有300多分。
看著父母不相信的樣子，我偷偷地低了頭沒吭聲。是沒有底氣的那一種，我知道，那是自己作的。
如果不是因為當(dāng)時的逆反心理作祟，高考應(yīng)該不會交上這樣的成績的。
因為，在心里沒失衡前，年級里每次大考，總分至少也在490分以上的。
只不過，人生，從來都沒有重來，也沒有后悔之說。但高中時代的那次逆反心理，還是讓我明白了一個特別重要的道理：
人要為自己的情緒負(fù)責(zé)，不論是好的壞的，積極的還是消極的，當(dāng)你被情緒左右的時候，結(jié)果往往都是不好的。
我們要做情緒的主人，而不僅僅是被情緒牽著走。逆反心理，也是一樣的道理……
年度基礎(chǔ)營第347篇，1108字?jǐn)?shù)，共累積399513
