? ? ? ? 梓康同學(xué)的字一直讓我頭疼，我以為他是不可能把字寫好了。沒(méi)想到，今晚的延時(shí)班上，他創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。
? ? ? ? 在今晚的延時(shí)班上，因?yàn)橐徊糠趾⒆訁⒓由鐖F(tuán)活動(dòng)了，我便讓留下來(lái)的孩子寫習(xí)字冊(cè)上的字。在巡視寫字的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)梓康同學(xué)習(xí)字本上有一個(gè)字特別漂亮，于是我在他的字上畫了個(gè)紅圈圈。過(guò)了一會(huì)兒，我又巡視到了他，發(fā)現(xiàn)他寫了幾行漂亮的字！我心情為之一振，對(duì)全部同學(xué)說(shuō)：“梓康同學(xué)的字個(gè)個(gè)優(yōu)秀，他的字我放心！”我發(fā)現(xiàn)，他把臉轉(zhuǎn)向了左右同學(xué)，得意地笑了。后來(lái)，他把兩頁(yè)的習(xí)字冊(cè)上的每個(gè)字都寫得很漂亮。他這種毅力和堅(jiān)持，是我以前不敢相信的。
? ? ? ? 與此同時(shí)，我也在明宇同學(xué)的字上畫了紅圈圈。不過(guò)我對(duì)他的字的評(píng)價(jià)是，雖然他練過(guò)字，但他的字不如梓康同學(xué)好看。之后，我發(fā)現(xiàn)明宇在寫字的時(shí)候，眼睛總是悄悄地瞟向旁邊的梓康同學(xué)。過(guò)了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)明宇同學(xué)的字也變得格外漂亮。特別是“能”字，寫得和習(xí)字冊(cè)上大體差不多，顯示出他以前練字的功底，顯示出他敏銳的觀察力。
? ? ? ? 在我轉(zhuǎn)班巡視的時(shí)候，我還發(fā)現(xiàn)，子睿同學(xué)、天皓同學(xué)的字也變得好起來(lái)了。我驚喜地在“班級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)群”發(fā)了幾位同學(xué)的習(xí)字冊(cè)字跡，并在下方加了評(píng)語(yǔ)。然后，我把微信群通過(guò)投影展示給班級(jí)同學(xué)看。我發(fā)現(xiàn)，梓康同學(xué)高興得在椅子上扭起了屁股，明宇同學(xué)寫得更專注了?？磥?lái)，表?yè)P(yáng)的力量是巨大的，內(nèi)卷的力量是巨大的。
? ? ? ? 反思以前，我有三點(diǎn)感受：
? ? ? ? 一、班級(jí)學(xué)生為什么沒(méi)有進(jìn)步，班級(jí)學(xué)生為什么不關(guān)心自己的字跡呢？因?yàn)樗麄儧](méi)有老師的手把手指導(dǎo)，沒(méi)有老師真心的鼓勵(lì)，我花在他們身上的時(shí)間太少了。
? ? ? ? 二、教書，真的是要潛下心來(lái)啊！特別是我翻看梓康的作業(yè)以后，我的這種感受更強(qiáng)烈了。梓康同學(xué)以前的習(xí)字冊(cè)上每個(gè)筆畫都很潦草，現(xiàn)在呢？每個(gè)筆畫都寫得到位。老師只有潛下心來(lái)，才能聽(tīng)到孩子成長(zhǎng)的拔節(jié)聲！
? ? ? ? 三、語(yǔ)文教育本來(lái)很簡(jiǎn)單，就是在讀書寫作中培養(yǎng)好習(xí)慣，沒(méi)有那么多花里胡哨的策略。語(yǔ)文教育，確實(shí)要回到通識(shí)教育、常識(shí)教育，讓老師在“做”中找到專業(yè)發(fā)展的成就感。
