課堂實(shí)錄

師：回憶少平取饃的情節(jié)

生：有一個(gè)細(xì)節(jié)，偷偷摸摸的取饃

師：理少平之路

生：閱讀梳理圍繞少平發(fā)生的主要事件，核對(duì)全不全，有沒(méi)有疏漏

生補(bǔ)充事件，如王滿(mǎn)銀

師帶領(lǐng)學(xué)生依事件，抓沖突，看行為，析性格，鏈成長(zhǎng)的整本書(shū)閱讀方法

生：小組合作完成任務(wù)

師：深入小組具體指導(dǎo)生文本解讀困惑（10分鐘）

編者評(píng)：課堂內(nèi)閱讀在學(xué)生中真實(shí)發(fā)生，教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生提煉文本，準(zhǔn)確表達(dá)，錘煉字詞，表格內(nèi)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，小組交流哪個(gè)詞準(zhǔn)確填入即可，生語(yǔ)文基本素養(yǎng)的構(gòu)建提升正在發(fā)生！完成了任務(wù)也明曉了人物分析的方法！

師：破譯密碼檔案，解碼向上力量，引導(dǎo)學(xué)生深入人物內(nèi)心世界

生：提煉精神燃料：苦難、書(shū)本、田曉霞（小組質(zhì)疑補(bǔ)充關(guān)鍵詞）

編者評(píng)：在爭(zhēng)論中拓展深入明確文本，生與生的互動(dòng)，師與生的互動(dòng)，課堂的生成性豐富！應(yīng)再多一點(diǎn)這樣的環(huán)節(jié)！

師：適時(shí)插入背景，補(bǔ)充事件理解人物

師：少平是平凡世界?千萬(wàn)個(gè)不甘平庸的你我！升華簡(jiǎn)短結(jié)束課！

作業(yè)：任選一人按本節(jié)課方法對(duì)人物進(jìn)行分析！

編者評(píng)：激興趣，講方法，給出整本書(shū)閱讀指導(dǎo)方法：依事件、抓沖突、看行為、析性格、鏈成長(zhǎng)，有效！