【七月總結(jié)】吻醒閱讀
前郭627呂井波
? ? ? 炎熱的七月，陽光明媚，雨量充沛。萬物就在這樣美好的季節(jié)快速生長，我也一樣迎來了互加興成長暑期課程，意外的驚喜隔著時空悄然無聲走進(jìn)我的心田，那么的誘惑，一開課就把我吸住了，重拾信心，走上了假期學(xué)習(xí)之路。
? ? ? ? 我參與了周三的閱讀教師提升計劃課程和周四的信息技術(shù)2.0技術(shù)，這兩門課程精彩紛呈，為我打開一扇窗，呼吸著新鮮的空氣。嶄新的七月，具有著特殊的意義。
? ? ? 到今天為止，閱讀共進(jìn)行了三次課程培訓(xùn)，三次課程參加的人數(shù)之多，何等的火爆。你是不很期待其中的緣由。我相信聽了時老師的課你也會有更加離譜的感嘆。
? ? ? ? 7月10日，時老師為我們帶來了閱讀教師提升計劃第一課《關(guān)于童書閱讀那些事兒》，真是這一課時老師讓我吻醒真正意義上的閱讀。時老師講課和藹可親的面龐，聲音那么優(yōu)美，這背后一定有奮斗的故事。用層次感，親和力感召參與培訓(xùn)的每一位老師，時老師以身邊的事例印證、繪本故事走進(jìn)閱讀、童音的誦讀帶人童話世界，有理有據(jù)，有情有意的聽完她的講座，依依不舍的離開，急切的想聽下次課。
? ? ? ? 7月17日，《不同年齡階段開展閱讀課的策略》，更是讓我如獲至寶，并轉(zhuǎn)發(fā)給家長，一致反映要多聽幾遍，相見恨晚。時老師以真真切切的身邊事例入手，用兩個小故事、為什么讀、一個小故事、如何讀更好，從胎教說起，向我們講述了不同年齡段的閱讀需求。為我們解決了年齡段閱讀中存在的諸多問題。的確，閱讀是分年齡和階段的，每個人怎樣從各種文章和書籍中找到優(yōu)秀的、適合自己的讀物，大作家冰心就說過，一本書在不同的時間反復(fù)閱讀，肯定感悟不同，并寫了一篇文章告訴小讀者。
? ? ? ? 7月24日，《如何開好一節(jié)班級讀書課》作為班主任和語文老師的我們最為期待的課程，更是希望從中有所收獲，以便學(xué)以致用。課程中時老師向我們講述了開展班級讀書會的諸多好處，我對班級讀書課有了重新的認(rèn)識，形式和方法，堅持的時間，達(dá)到的效果標(biāo)準(zhǔn)，一一詳細(xì)指導(dǎo)，如果說前兩節(jié)課是靈魂引領(lǐng)，這節(jié)課就是血肉建構(gòu) ，三節(jié)課就見豐滿的閱讀之軀。
? ? ? ? 本次培訓(xùn)，精彩的課程為我們帶來夏日的沖涼澡，可作業(yè)設(shè)計也讓你急得一身汗。
? ? ? ? 第一次作業(yè)沒有什么新穎，普通的不能再普通。只是讓我們描述課堂感受和讀書筆記，在“小打卡”中，進(jìn)行課堂反饋。
? ? ? ? 第二次作業(yè)較第一次作業(yè)，難度有所提高。推薦一首最喜歡的詩，說說為什么喜歡，并要求上傳聲音或者推薦一個最喜歡的書的片段，說說推薦理由并朗讀。打卡難度有所提高，可打卡人數(shù)也在迅速上升。
? ? ? ? 第三次作業(yè)，選擇一首自己最喜歡的詩歌，進(jìn)行詩配畫。這次的作業(yè)時在挑戰(zhàn)老師動手動腦的能力，難度絕不亞于第二次作業(yè)。
? ? ? ? 互加的各位老師真切的希望我們每位教師都能在夏日快速生長，早有收獲，盡心設(shè)計從入門到提升到深入，盡力服務(wù)每一個環(huán)節(jié)。從講課到作業(yè)的宗旨是提升一個合格語文教師的全面基本功和素養(yǎng)，我會為此努力著，一直在路上，不會停歇不前。
