? ? ? ? ? 第4章 我完成對卡爾的教導了嗎？
? ? ? ? 我對卡爾的教導的確已經(jīng)完成了。起初，一部分人宣稱我對卡爾的教導已經(jīng)結(jié)束了，我始終不承認這種說法，不過如今，我必須承認，我對他的教導確實是結(jié)束了。在卡爾11歲的時候，哥廷根的一些教授覺得我沒有必要再給他做陪讀了。他自身做得非常的好了，他聚精會神，清楚如何準確地記筆記，我終于可以松一口氣了。不過我依然沒少費心，我需要實現(xiàn)替他的每一次課做好種種預備工作，課結(jié)束以后又需要同他一道溫習。后來，在哥廷根及海德爾堡的時候，這些事情我都不再幫他干，不過，在讓他徹底單獨地進行學習以前，我采用了循序漸進的方式。
? ? ? ? 有好幾次，他憑借個人實力攻克了學術(shù)難題，贏得了大家的尊敬和掌聲；他還贏得了很多榮譽，被認為是一個名副其實的資深專家；我們的最高權(quán)力者--國王，還有大臣們覺得他完全夠格享有一次為時兩年的公派留學的機會，那個時候，卡爾已經(jīng)滿16歲了，生活已經(jīng)完全可以自理了。只有此時，我才做出決定，我對他的教導應當停止了。
? ? ? ? 不過，為了使做出的決定不至于過于草率及欠考慮（我總是擔憂這種情況會出現(xiàn)），經(jīng)過認真思考，我寫信給尊貴的元首，表明期望可以再同兒子一塊生活一年。如此一來，他就獲得了為完成他的莊嚴使命做好充足準備的機會，就如同之前為每一次求學生活的巨大變化做好充足的預備工作一樣。
? ? ? ? ……
? ? ? ? 當時，卡爾年紀尚且不大，為了使他不至于太早地單獨面對社會，也為了使他從得到父母的愛護過渡到徹底獨立的經(jīng)過不至于過于突然。當我與他不在一起的時候，我便讓他與他媽媽或者是那些可以信任的朋友們待在一塊。他們來自社會的不同階層，出生的年代也各不一樣。我為他提供幫助，推薦他在合適的季節(jié)去萊比錫及德累斯頓還有附近的旅游勝地去旅游，例如弗萊堡、姆尼茨、瑙姆堡、耶拿、魏瑪、埃爾福特、哥達、樹本施、泰因、愛森納赫、卡塞爾、哥廷根、布倫瑞克、馬格德堡、薩爾茨維德爾等等這些地區(qū)，為的是讓他見識種種天然及人工的藝術(shù)，讓他去到各個大型的圖書館，拜訪學者，豐富人生的履歷--總之，目的都是為了讓他為自己以后的生活累積經(jīng)驗，做好準備。一般在四到五個月的旅游以后，我會叫他去他媽媽住的地方--柏林。為的是接著讓他做好思想上的準備。所有他做的對他都是有好處的，那一年的5月，他開始了他更加偉大的旅程。在維也納同我住了兩個月以后他走了。目前他在阿爾卑斯山的那一面。我已經(jīng)沒有辦法再督促他了。我不得不面對現(xiàn)狀，我對他的教導已經(jīng)結(jié)束了。
? ? ? ? 但顯然，教導是一生的。我們不斷地從四周的環(huán)境，生活的改變，我們的朋友甚至是我們的對手那里接受著教導--這種教導不會停止，也不可能停止。

? ? ? ? 雖然還沒看到陪伴的細節(jié)，但其中的努力已顯而易見。

? ? ? ? 老卡爾對兒子的教導始終有著宗教般的信念，所以所有的付出與努力都只是努力而不是痛苦。我們現(xiàn)在的教育缺的正是這份堅持與努力。

? ? ? ? 用一生去教導孩子，也用一生去教導自己。