? ? ? ? 校長(zhǎng)作為學(xué)校的第一責(zé)任人，每天面對(duì)的工作千頭萬(wàn)緒。教學(xué)、安全、后勤、隊(duì)伍、家校溝通，哪一件都容不得馬虎。如果只顧埋頭處理事務(wù)、疲于應(yīng)付，很容易被日常工作牽著走，既看不清學(xué)校最真實(shí)的情況，也抓不住管理的要害。真正有經(jīng)驗(yàn)的校長(zhǎng)，懂得在繁雜中找準(zhǔn)關(guān)鍵，于細(xì)微處看見本質(zhì)，從一個(gè)個(gè)不起眼的小事小處，小切口里，看清學(xué)校運(yùn)行的真實(shí)狀態(tài)，這就是最有效的管理智慧。
管好學(xué)校，要先把人放在心上。做校長(zhǎng)這些年我越來(lái)越覺(jué)得，抓關(guān)鍵人，人穩(wěn)住了，學(xué)校的事兒自然就順了。?
①?盯住中層干部。他們是學(xué)校管理的中堅(jiān)力量，只需重點(diǎn)了解他們當(dāng)天的主要工作、遇到的困難，以及是否需要協(xié)調(diào)支持就夠了。不隨意插手具體執(zhí)行，多信任、多放手，讓其有責(zé)有權(quán)，真正把工作擔(dān)子扛起來(lái)。
②?關(guān)注班主任負(fù)責(zé)班級(jí)管理，連著學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生，是學(xué)校最基礎(chǔ)的管理單元。多關(guān)注班級(jí)日常狀態(tài)，對(duì)重點(diǎn)班級(jí)、重點(diǎn)學(xué)生要及時(shí)提醒、關(guān)注、指導(dǎo)和幫助，避免小矛盾升級(jí)，就能穩(wěn)住學(xué)校的基本盤。
③?要真心對(duì)待每一位教師。新教師剛上講臺(tái)，多鼓勵(lì)、多搭臺(tái)，多聊幾句、多幫一把，幫助他們盡快站穩(wěn)講臺(tái)；對(duì)生活或身體出現(xiàn)狀況的老師，及時(shí)關(guān)心、主動(dòng)搭手，讓大家心里暖、有歸屬感，隊(duì)伍自然有凝聚力、有干勁。將心比心，你心里裝著他們，他們心里才會(huì)裝著學(xué)生、裝著學(xué)校。
?辦學(xué)的關(guān)鍵，還要把下面這幾件事守牢。抓關(guān)鍵事，守住這些關(guān)鍵環(huán)節(jié)，學(xué)校發(fā)展的根基才會(huì)扎實(shí)。
①?教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的根本。不必搞太多形式，多走進(jìn)課堂、常態(tài)巡課、隨機(jī)聽課，看課堂上真實(shí)的教與學(xué)，看作業(yè)反饋，看教研是否在解決真實(shí)問(wèn)題。不做表面文章，不搞花架子，守住教學(xué)這條主線，學(xué)校就有了靈魂。
②?校園安全半點(diǎn)不能放松。我習(xí)慣每天在校園里走一圈，消防設(shè)施、體育器材、樓道轉(zhuǎn)角、疏散通道，不放過(guò)任何一個(gè)角落，不留下任何一處隱患。很多問(wèn)題，不用等匯報(bào)，走一圈心里就有數(shù)了。
③?不放松后勤管理的細(xì)節(jié)。常去食堂、衛(wèi)生間、宿舍轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，從衛(wèi)生、秩序、細(xì)節(jié)里，就能看出后勤工作到不到位、管理用不用心，這些工作看著瑣碎，卻直接關(guān)系師生的日常體驗(yàn)。把這些事情都能做扎實(shí)，保障自然就不會(huì)有問(wèn)題。
一所學(xué)校的底氣，更在氛圍里。抓關(guān)鍵氛圍，凝聚內(nèi)外合力，風(fēng)氣正、人心順，學(xué)校才有向上的力量。
①?平時(shí)要多留意觀察師生。老師的精神狀態(tài)、工作態(tài)度，學(xué)生的言行舉止，能反映出最真實(shí)的學(xué)校風(fēng)氣，管理實(shí)效，有偏差就及時(shí)引導(dǎo)、及時(shí)調(diào)整。
②?要多留意課間15分鐘?？磳W(xué)生是否都走出教室活動(dòng)、是否文明有序，既能了解老師們是否重視學(xué)生的課間活動(dòng)，也能看到學(xué)校的常規(guī)管理是否到位。說(shuō)心里話，有時(shí)候看到學(xué)生追跑打鬧，我也會(huì)猶豫——是吹哨喊住，還是由著他們瘋一會(huì)兒？管得太嚴(yán)，怕把孩子管蔫了；放得太松，又怕出事兒。管理的分寸，往往就在這些瞬間。
③?家長(zhǎng)的聲音要及時(shí)捕捉。上學(xué)、放學(xué)時(shí)段，我習(xí)慣提前在校門口多待一會(huì)兒，和家長(zhǎng)自然聊幾句，聽聽大家在關(guān)心什么、顧慮什么。遇到問(wèn)題主動(dòng)了解，沒(méi)有問(wèn)題也真誠(chéng)溝通，不擺姿態(tài)、不走過(guò)場(chǎng)，才能聽到真話、摸到實(shí)情。別小瞧這看似隨意的溝通，它可以及時(shí)把工作做在前頭，減少矛盾，讓家校之間更貼心、更信任。說(shuō)實(shí)話，有時(shí)候聽到不同聲音，臉上掛不住，心里也會(huì)翻騰，但靜下來(lái)想想，正是這些聲音，提醒我不能脫離實(shí)際、不能脫離師生和家長(zhǎng)。
真正的管理，從來(lái)不是靠開會(huì)、發(fā)文、喊口號(hào)，也不是靠生硬的制度約束。校長(zhǎng)的管理智慧，不在辦公室里，不在材料里，而在校園的每一個(gè)角落、每一次觀察、每一次傾聽里。別把自己太當(dāng)回事，把小事做細(xì)，把細(xì)事做透，把師生放在心上，把責(zé)任扛在肩上，認(rèn)認(rèn)真真把日常做好，把細(xì)節(jié)守好，就是一所學(xué)校最踏實(shí)的樣子。
每期一語(yǔ)
