前些天發(fā)了篇《一夜入秋》，當(dāng)時以為不可能再升溫了，于是我每天思考的內(nèi)容形成了從“為什么那么熱”到“冬天什么時候來”的轉(zhuǎn)變。

然而天不遂人愿，福建的氣候從來不是常人可以估量的，空調(diào)、風(fēng)扇再次開始了運作。熱，是常理中只存在于夏天的熱，但這是秋天，所以最初我們沒有打開風(fēng)扇——怕著涼。太陽落山后，室外是涼了些，但室內(nèi)積攢了一天的悶熱卻并未跟隨太陽離開，若開了陽臺門，蚊子可不會放過飽餐一頓的良機，這個季節(jié)的蚊子是很毒的。熟悉的風(fēng)扇嗡鳴聲再次響徹宿舍，微弱的風(fēng)疏解了些微粘膩的不適感，但風(fēng)是熱的?？照{(diào)壓軸登場，沒有人反對，這時我們早已不擔(dān)心著涼了。涼絲絲的風(fēng)緩緩充斥整間宿舍，使我那顆因悶熱而躁動的心得到了安撫，空調(diào)外機持續(xù)發(fā)出不合時宜的轟鳴，但四季常理已不可信，我們只能順應(yīng)體感溫度。

若季節(jié)沒有時間概念，那么夏天像一段反復(fù)無常的戀情，縱有再多美好回憶，也在不斷的分分合合中消磨殆盡。但季節(jié)有屬于自己的節(jié)奏，它們始終按照固有的順序前行，準(zhǔn)確地說，現(xiàn)在是秋天無疑，但或許是有人在挽留夏天，才致使它的高溫。

我不由回憶真正的夏天，企圖找出它值得挽留的蛛絲馬跡。此刻體會到的“夏天的感覺”，讓我首先想起因為疫·情而宅家上網(wǎng)課的那個學(xué)期。

疫·情由冬天始，到校上課時已是夏天，奇怪的是，我對那個冬天幾乎沒有任何印象，腦中只有自己面對著烈日下的大?？磿漠嬅?。那真是個寧靜的夏天啊！沒有人際關(guān)系煩擾，不需為進(jìn)入陌生的環(huán)境而恐懼。每天叫醒自己的除了鬧鐘，還有鄉(xiāng)音、鳥語與蟬鳴；夜間枕著不知名的蟲鳴，鼻尖仿佛能嗅到草叢間泥土的芬芳；熬夜時聽到的不是夢話、磨牙聲，除了蟲鳴外，偶爾的犬吠、雞鳴讓我知道自己并不孤單。不用提早起床步行至教學(xué)樓上課，我簡陋而溫馨的房間就是我的課堂。

網(wǎng)課大抵是最自由的上課方式了，不拘泥于端正坐姿，躺在床上最為舒適，但逢專業(yè)課，我還是會掙脫出自己的惰性，坐在桌前。早晨我會打開窗，這樣坐在桌前就能看到大海，棕色的紗窗使得大海多了一種復(fù)古的朦朧的美感。屏幕看累了，抬頭眺望遠(yuǎn)方，或者移步房門前，看更為清晰的風(fēng)景，這些都是在學(xué)校做不到的。我不喜上課做筆記，所聽、所看、所寫的文字須得是同樣的內(nèi)容才好，否則專注于做筆記，老師的聲音就成了背景，那就本末倒置了。但聽課時，雙手空蕩蕩的，又似乎有些寂寞，于是做手工成了我聽課時必不可少的一環(huán)。起初，我折吸管星星，裝進(jìn)塑料瓶里，后來吸管用完了，我又入手了刺繡材料包。到端午后，我已經(jīng)擁有了兩幅刺繡擺件和數(shù)個粽子形狀的香囊，過程中掌握了不少針法，其中不乏實用的。

天氣漸熱，期末考也接近了，對于醫(yī)學(xué)生，背書永遠(yuǎn)是大學(xué)生涯里最深刻的記憶。那學(xué)期的專業(yè)課是中診和組胚，考試月里，我背中診筆記和組胚ppt，幾乎全靠死記硬背，卻也考了不錯的分?jǐn)?shù)。那是我學(xué)習(xí)積極性最高的一個學(xué)期，我沒有因為上網(wǎng)課而懈怠，是在病·毒環(huán)肆的祖國大地上沖鋒陷陣的前輩們給了我力量。那時的我非常堅定地想要將一生奉獻(xiàn)于醫(yī)學(xué)事業(yè)，即使選擇這個專業(yè)并非出于興趣，后來這份熱情漸漸被現(xiàn)實澆熄了，我不得不承認(rèn)自己是個離不開金錢的俗人。

一個人一生中有很多個夏天，這個夏天值得挽留，但下一個卻未必。到底是誰在挽留夏天呢？也許是將最燦爛的時光獻(xiàn)給夏天的知了，或是晶瑩甜蜜的荔枝吧！