? ? ? ? 斷斷續(xù)續(xù)讀完了何帆老師的《變量》，如果用一個(gè)詞來(lái)形容自己讀后的感受，那這個(gè)詞首選顛覆。這本書不僅顛覆了自己的認(rèn)知，也顛覆了自己的一些判斷。

? ? ? ? 雖然對(duì)自己以前的某些思想很有沖擊，但我很欣喜，因?yàn)楹孟窨吹搅撕湍阕鐾瑯邮虑榈娜?。雖然觀察的范圍和思考高度完全不是一個(gè)等級(jí)，但是你還是會(huì)因?yàn)樵僮鲱愃频氖虑槎_心。正如何帆老師，在這本書最后一條規(guī)則里面提到的-——在寫作這套書的時(shí)候，我的身份不是學(xué)者而是學(xué)生，不是評(píng)論員而是觀察者和你記錄者。每個(gè)人都是現(xiàn)在生活的經(jīng)歷者，我們沒有通天預(yù)知準(zhǔn)確未來(lái)的能力，所以我們都在探索者；但由于各方面的限制，我們只能成為一部分生活的參與者和主導(dǎo)者，所以大部分中我們會(huì)是觀察者以及外局的局外人，但這些都不妨礙我們成為生活的記錄者。所以當(dāng)你在行走時(shí)，在跑步，在菜場(chǎng)時(shí)不妨多看看，多問問，或許你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多不一樣的地方。逛街時(shí)如果你看到店面在裝修或者一家店面經(jīng)常裝修，你不妨在想接下來(lái)會(huì)開什么店的同時(shí)，一并想一下為什么會(huì)經(jīng)常換老板，再去觀察下那些網(wǎng)紅或者人流量大的店去對(duì)比下，你可能會(huì)對(duì)很多東西有不一樣的認(rèn)知。

接下來(lái)簡(jiǎn)單談?wù)剮c(diǎn)顛覆。

1.讀完這本書的第二章，我無(wú)比肯定人類走出地球定居只會(huì)是時(shí)間問題，但之之前我對(duì)于移民新星球毫無(wú)概念。

技術(shù)在我們看不到的角落，其實(shí)已經(jīng)顛覆我們的所想；沒接觸到不代表不存在。我堅(jiān)信會(huì)在未來(lái)100年左右的時(shí)間有移民星球的重大突破，因?yàn)橛心敲葱┤嗽趫?jiān)持著，也在突破著。

2.關(guān)于城市的兩個(gè)論斷：a.城市一體化以后，城際之間的人流和物流會(huì)變得更加暢通，但人們的生活半徑很可能不僅不會(huì)擴(kuò)大，反而會(huì)縮小。

b.不少省會(huì)城市反而不如非省會(huì)城市有多樣性和活力。

這兩個(gè)第一次聽說，第一次在這個(gè)維度上思考城市，以前很多的是單核、多核城市以及一線的擴(kuò)充和三四線的收縮。有必要回頭把陸銘老師的《大國(guó)大城》在看看。

3.群眾自下而上有凝結(jié)核的社群會(huì)是以后很重要的組織形式之一。出于同類抱團(tuán)也好，ling處實(shí)現(xiàn)第二人生也罷，會(huì)成為很多人一個(gè)暖心的場(chǎng)所。所以阿那亞社群的成功，會(huì)是很多后續(xù)社群的范例。很后悔2017年第一次聽說它的時(shí)候沒去探索下，希望今年可以去看看。

4.社會(huì)發(fā)展的劇情經(jīng)常會(huì)有令人意想不到的轉(zhuǎn)變。正如何老師所言中國(guó)教育最先進(jìn)的學(xué)校，不是北京上海的公辦名校、國(guó)際學(xué)校，而是四川大山深處的范家小學(xué)。所以不見得優(yōu)優(yōu)就得優(yōu)，有些時(shí)候你覺得很匱乏的地方可能會(huì)因?yàn)闂l件的寬松而開出更美麗的花結(jié)出更好的果實(shí)。我想這或許也是非省會(huì)城市更活力更創(chuàng)新的一個(gè)好的解讀。

5.如果可以義烏、東莞、長(zhǎng)春那些書中提及的感興趣的城市，今年有空就去走走吧。

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