隨著社會發(fā)展，國家的安全，和諧社會的發(fā)展以及教育的改革，要求我們必須加強學生的思想道德教育工作。學生的德育工作正變得越來越重。的心理健康與德育工作更是密不可分現(xiàn)在的學生德育工作正日益成為學校的重點工作也是難點工作正是在這個意義上我用自己的實踐活動作為初步探索以解決德育工作存在的問題。

德國著名哲學家，教育學家亞斯貝爾斯曾說過，教育是人的靈魂的教育，而非理智知識和認識的堆積。反正。我明白教育的本質不是裝滿籃子，而是點亮燈火，而這扇燈火則是德育之光。教書育人，育人為本。德智體美德育為先。我們要把學生的思想品德教育工作做好才能為我們的國家培養(yǎng)真正的棟梁之才。

工作10多年，交過很多學生讓我感覺到現(xiàn)在擺在我們面前的一個沉重的事實就00后和10后的孩子們越來越注重于個人利益，注重個人自我個性的展現(xiàn)。他們缺乏集體意識缺乏凝聚力。其實現(xiàn)在很多課堂缺乏團體意識，他們猶如一盤散沙。學校領導也非常發(fā)愁很多班里的紀律并不太好班級學生老師當面看著還能夠維持距離，老師一轉身，我們竊竊私語聲不停，非常影響教學進度怎么辦？明顯是學生的自律意識不強，規(guī)則意識不強。

在產(chǎn)假二一年產(chǎn)假結束后回來接手了一個四年級下冊下學期的四年級下學期的班級。這個班子就是上述問題，特別嚴重，孩子們各自為政，男生女生之間有著不可調和的矛盾班班級里打架罵人糾紛不斷。每天就是幾乎除了上課都是在班里下課也是在班里每天給學生講規(guī)則講紀律處理學生幾乎班里每天都有我啊吵學生的聲音幾乎都有我的身影，但是最后效果不太大還明顯的讓我的脾氣暴躁了許多。覺得這樣不是一個方法。恰逢當時我在學習心理學，在大名縣新父母學校啊。作為講師接了一個課題就是如何提高學生的自主學習力。查詢資料和步驟中，我最大的感受是父母天然是愛孩子的，唯有愛才是孩子成長的動力師者。當以人為本，用心教書，用愛育人無論是家庭教育還是學校教育都源于愛的流動父母有愛孩子有動力去挑戰(zhàn)未知教師有愛才能對學生，對教育傾注更多的心血。愛是驅動力，我把這個班的孩子當做自己的孩子來看待，包容他們的錯誤，對他們的生活以及學習慶祝了更多的心血，很多家長都很放心的把孩子交。我們班一般和家長并沒有嗯，與家長之間的糾紛發(fā)生，反而很多家長還會放心的把孩子交到我手里學生專家有胃病在家挑食，不愛吃飯，后來我們學校實行中午在學校吃飯的這一活動。家長把孩子放到學校里說他在家還不如在學校里吃飯的多呢，因為老師在打飯的時候會給他們嗯，打飯，而且盯著他們吃完比在家里家長管理的還好。身體反而強壯起來，然后身高也長高了很多。家長帶著感謝后來該生在學校里摔倒出現(xiàn)問題之后我們老師和家長溝通特別暢通和諧，沒有出現(xiàn)過任何問題。

有了驅動力那么我們來還要有三七病菌中的驅動一。心理教育輔助德育。學生在一起心理健康問題上得到更多的重視在他們的心里播下健康的火苗，那么就會對他們的行動有了正確的指引不要想不要小看心理健康方面對于我們學校德育工作的作用。只有愛那么這個愛會變成盲目的溺愛，但是我們帶著正確的心理去指引他們，那么將會取得事半功倍的作用。在2在我對于2018級的學生束手無策的時候當我只能與愛轉化他們的時候我正好看到了關于日詞的性質素養(yǎng)課程，在他們的講解中，他們用積極心理學照亮了學生們的心田，讓學生呈現(xiàn)出良好的班級動態(tài)讓學生展現(xiàn)出新面貌我感覺這就是我所尋找的在2022年秋這一學期，我們上完了一學期的心智素養(yǎng)課程中，我們班的學習面貌，學生的整體形象有了極大的改變。我看到了他們的改變信息異常當時學校的高校。學校領導也對這個特別關注并支持我在別的班級引進心理心智素養(yǎng)課程并進行試點學習。這些班里的授課在六年級的授課中進行解壓課程，讓我感知到心理對于正在關鍵時期升學的學生的重要性，同時也有效地緩解了他們的升學，讓我看到了心理課程的重要的作用。

要開展心理課程預防學生預防以及提高學生們的整理心理素質之外，我們學校還開設了心理咨詢師在平常的時候為學生們提供沙盤游戲心理疏導解壓等活動在這些活動中有效的幫助了學生解決成長中的問題。同時也為老師們嗯解決疑難解決困難學生提供了幫助。

在平常的生活中，我們還積極參加各種心理活動，比如說拍攝心理劇在2024年我們拍攝的心理劇抓住學生生活中的孤僻學生不合群的問題，我們拍攝了心靈之光，讓學生們在也是他們人生中很重要的一課，是通過不斷的練習來增長這些知識的。平常通過心理劇來告訴學生怎樣團結一致，怎樣讓孤僻學生融入到課堂，讓我們的學生讓我們被在班級里孤立的學生以及孤僻的學生找到了方法同時也為班級凝聚啊增添了潤滑油讓他們在生活中收獲了歡聲笑語很多學生都積極的踴躍的參與進來。

經(jīng)過在2018級學生身上長達兩年半的心理課程的普及，我們的學生整體素質得到了提升，學習成績也得到了提升。在我們六年級學生畢業(yè)活動點亮星空的活動中。小學生寫下了對老師對于心理老師的感恩肯定。我們明白心理教育是對于學生有著重大作用的。

驅動交的家校溝通。驅動二有效的家校溝通在我們的人生旅程中，家庭是我們的第1所學習的，那么我們的家庭對于一個學生的成長是有極大的作用的。在我們的學生的價值觀，人生觀，世界觀的塑造中起了極其重大的作用。如果說我們只是在學校對學生進行教育熏陶，那么在他的生活中潛移默化作用最大的就是他們的家長就是他們的家庭環(huán)境，所以說家庭作用也是必不可少的。我們開展家校課堂經(jīng)常召開家長會跟家長溝通，學生的學習，同時我們只靠一學期一次兩次的家長會并不能解決問題，所以。在我們班組建了智慧家長學習群，每天發(fā)送一些關于家庭教育的嗯學習內容讓家長去看或者潛移默化地在他們的生活中去對他們形成一定的學習意識。這些群很多家長都會看到他們也深覺很有用。后期我在我把這個群擴展到全校以及全鄉(xiāng)，讓這些家長都加入進來整體的來進行學習。很多知識我們都是在頭腦中是有的，或者說不精神提醒是沒有的。在智慧家長學習群里，這些家長每天早晨的或者是晚上會收到每天都會收到嗯一條關于家長學習的嗯格言或者是說一些轉發(fā)的有用的比較嗯能夠啟發(fā)心靈的內容。在這些學習中這些家長不斷的去提升自己跟上學習的腳步也是我們在家校溝通方面的嗯一大創(chuàng)舉。有效地提升了我們嗯，家校之間的關系減少了家校之間的矛盾，讓家長為我們學校的發(fā)展以及貢獻他們自己的力量。

我校家長競爭在看到我們教師以及學校工作人員對于孩子們的付出之后，在他所嗯他們在他們村所聯(lián)系的公益組織100嗯公益組織發(fā)放學校的繪畫圖本的時候，他們主動聯(lián)系為我們學校送來了嗯精美的繪畫讓我們的師生讓我們學校的學生得到了一些幫助。如果說一個沒有接受成長的家長，一個沒有將我沒有看到我們教師辛勤付出的家長，那么他是不會對于這個學校付出無私的努力的。

機動3榜樣作用。在學校里樹立真實手機優(yōu)秀模范同時對于那些在學校中積極勞動積極付出的樹立典范給他們發(fā)放獎狀讓他們成為學生學習的榜樣。我班學生we易鵬在我接手的時候，簡直就是班里的帶頭搗亂的學生。我看到了他身上愛勞動尊敬老師的這一特點主動的給他安排了勞動委員這一職責讓他帶著以身作則的形象去在班里進行復出勞動。他在課堂紀律上或者是在搗亂時都會想到他自己班長的身份然后有效的去規(guī)范自己的行為同時在我們課下勞動他一周幾乎每次都主動的去幫助各組去打掃衛(wèi)生讓我們的班級有原來的檔案差變成模范班級流動紅旗經(jīng)常會獲得很多班都知道我們班有一個愛勞動的學生，愛勞動的勞動委員。簡單寫作業(yè)寫我們班的學生的時候很多同學都選擇魏鵬來作為他們的書寫對象讓他成為我們班的榜樣由他帶動了一大批愛勞動的男生他們也不去搗亂了經(jīng)常會幫助學校里邊去干一些啊就是需要男生去做的活動。后期他的學習成績也有了相應的提升，又發(fā)展了自己的愛好。體育運動成了一個德智體美勞全面發(fā)展的好學生。

不僅在平常生活中去樹立一些榜樣典范，同時我們也向外去看事件，讓學生在更廣闊的空間里面去學習去向外去尋找榜樣力量。我們學校引進了童年一課，由大學生志愿者在線上為我們進行直播課堂，很多重點大學的學生，他們在樂于付出，樂于奉獻在教學上也希望有長遠的發(fā)展所以這些大學生的朝氣蓬勃與學生代溝想容易溝通，更具有榜樣作用。因為我們學校開展了嗯網(wǎng)絡課程讓學生在課堂上與大學生溝通效果良好。