——素素老師的語文教育敘事
精彩的運(yùn)動會，帶給我們無限的激情和快樂，因為快樂，于是我們很想?yún)⑴c，但參與的過程卻并非沒有困難，除了運(yùn)動的天賦，少不了日復(fù)一日的堅持鍛煉，直到自己在賽場上奮勇拼搏，走上最高的領(lǐng)獎臺。人人都有惰性，但勝利總是屬于既有天賦又勤奮的人。如何克服惰性，我就談?wù)勛约旱慕?jīng)驗。
沒有語文課的一天，也很有意義。
上午觀看運(yùn)動會開幕式，我用眼睛和手機(jī)記錄下美好的瞬間，用心感受校園里青春的力量，用手為所有的參與者鼓掌。我的心常常會被普通而美好的瞬間打動，充盈著自己的思想，思想有時會迫不及待變成文字。
于是有了寫作的沖動。有時激發(fā)自己的寫作沖動比寫作更重要，而寫作沖動往往來源于對生活的細(xì)心體察。
同事問我每天什么時候睡，我說一般是12點(diǎn)過了，早上5點(diǎn)50起床。她們問我，你這樣不困嗎？我說，習(xí)慣就好，當(dāng)然，每天的工作帶來的幸福感會讓人忘記疲倦，偶爾困了，喝杯咖啡，或者自己喜歡的茶。她們還是驚訝于我每天在寫的教育敘事，問我是怎么堅持的。
積少成多積土成山的小小成就感會產(chǎn)生小小的動力。我以前就嘗試過日更讀書筆記，發(fā)現(xiàn)日更不難，反而有時候找各種理由和借口停下來后就很難再走上軌道。寫得越多就越不怕寫，不信大家都來試試？
堅持自己寫教育敘事的初心。為了記錄自己語文教學(xué)過程中的做法和思考，為了反思自己的教學(xué)中到底教給學(xué)生什么，為了和我的學(xué)生們一起走一條語文學(xué)習(xí)的光明大道。我的小文，哪怕只是對一個人產(chǎn)生影響，也是我寫作的價值。
當(dāng)然，我的家長朋友們，你們的鼓勵實(shí)際上有著很大的推動力，今天很巧合，好幾個家長跟我聊起我每天堅持寫作這件事，有的家長讓孩子學(xué)我，嘗試每天寫一篇小文章，有的家長說每天我都會看您的更新，還有上次有的家長把每一篇都打印下來，做成一本書讓孩子翻閱……
原來鼓勵的力量真的很強(qiáng)大！那么作為老師，也要向我們的家長學(xué)習(xí)，多多鼓勵孩子們，他們一定會做得更好的。
所以，我是如何克服寫作惰性的？保持寫作的沖動，文字積累的成就感，保持寫作的初心和他人的鼓勵。
