? ? ? 春天,是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇、綻放生機(jī)的季節(jié)。你看，“風(fēng)乍起，吹皺一池春水”， 大街小巷“楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛”，漫山遍野“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”“雙飛燕子幾時(shí)回？夾岸桃花蘸水開”林花謝了，春紅，太匆匆，恰大好時(shí)光，實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)開啟“我與春天有個(gè)約會(huì)”研學(xué)之旅。孩子們滿滿的收獲，五彩繽紛的文化長(zhǎng)廊帶你領(lǐng)略他們踏春的足跡。
? ? ? ? 請(qǐng)欣賞各班學(xué)生自主設(shè)計(jì)的文化長(zhǎng)廊。
? ? ? ? 春，是溫暖的，春，是燦爛的；春，是萌生小草，春，是我們的夢(mèng)想；春天里，我們快樂，我們成長(zhǎng)。我們五、2中隊(duì)（小國(guó)光中隊(duì)）的每一朵蘋果花，在這里開放了，等待著秋天小國(guó)光熟了！
? ? ? 春天來(lái)了，我們五、3班同學(xué)一起走進(jìn)春天，來(lái)一次春之旅。我們一起親近路旁柳枝發(fā)出的新綠，拜訪鄉(xiāng)間的炊煙，感受歡快的小河，去山里傾聽鳥兒婉囀的鳴唱，春天真美！
? ? ? 我們用各自不同的方式為春天祝福祈禱。我們暢想春天，我們贊美春天，那嫩嫩的綠芽為我們點(diǎn)贊，那依依垂柳為我們舞蹈，春之旅甚美！
? ? ? 在春天里，拔節(jié)的不只是小草，也有我們的夢(mèng)想；在春天里，成長(zhǎng)的不只是禾苗，也包括我們的感悟。就讓我們五、5中隊(duì)的每一朵向陽(yáng)花懷揣著一份陽(yáng)光的感動(dòng)來(lái)?yè)肀Т禾欤汛旱南⒒鳚M腔憧憬，把心的祝?；鳚M懷豪情，在春天播種下汗水浸潤(rùn)的信念，在秋天里去收獲果實(shí)累累的希望！
? ? ? 春天在哪里呀，春天在哪里？春天在清脆的山林里，春天在小朋友的眼睛里，春天還在實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)6班的文化長(zhǎng)廊上，這里不僅有紅的花、綠的草、愛唱歌的鳥，還有每個(gè)孩子眼里的不一樣的春天……
春天是季節(jié)，也是心情，在內(nèi)心里發(fā)生。所以春天不僅是萬(wàn)物的夢(mèng)醒，也是心靈的醒悟。如果沒有心的覺醒，永遠(yuǎn)感覺不到春天來(lái)臨。身臨美麗的春天，只有用心感受，才會(huì)體驗(yàn)到其中的美好。五、7班的孩子們和春天有個(gè)約會(huì)，看到了春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，柳綠花紅，鶯歌燕舞，他們也如小樹般茁壯成長(zhǎng)。
春天迷人，百花盛開。春光醉人，甘醇甜美。春色誘人，迷戀難返。春風(fēng)暖人，燦爛和煦。五.8班的孩子們徜徉在明媚的春天里，和小樹比高，和鮮花比美，和萬(wàn)物一同成長(zhǎng)！
? ? ? ? 五.9班成立了板報(bào)小組，這些都是板報(bào)小組成員全權(quán)負(fù)責(zé)，親自設(shè)計(jì)，并張貼的文化長(zhǎng)廊，這樣既提高了孩子們的審美能力，又鍛煉了孩子們之間的協(xié)調(diào)合作能力。
? ? ? ? 四季是大自然賜予我們最好的禮物，春的靈動(dòng)，夏的熱情，秋的收獲，冬的寧?kù)o。五.10班的 孩子們最愛的是這生機(jī)勃勃萬(wàn)物復(fù)蘇的春天。人們常說最美是這春日人間四月天，孩子們五彩繽紛的手抄報(bào)也陶醉了春日的蒼穹。
? ? ? ? 天藍(lán)云淡風(fēng)輕，春光多么明媚，我們與春天約會(huì)，一起擁抱春天，把春光留住，把所有的美好都留在畫面里，寫在手抄報(bào)里，藏在記憶里，讓豐盈的經(jīng)歷陪伴孩子們慢慢成長(zhǎng)。
