如果你想成為一個成功人士，或者想把你的孩子培養(yǎng)成未來的社會精英。那么馬爾科姆·格拉德威爾的《異類》無疑是最適合的讀物，沒有之一。本書從“個人，家庭，社會”三個方面，綜合解析了，一個潛伏的“天才”是如何烘焙出爐的。簡直堪稱朔造成功者的說明指南書。
個人：智商≥120+一萬小時的練習+合適的出生日期
首先我們從個人角度來分析：
根據(jù)作者的“高智商門檻理論”：成功人士必備條件之一，是智商≥120（但更高的智商不等于更多的現(xiàn)實優(yōu)勢）.例如書中列舉的典型例子是：密歇根大學法學院（頂級大學）每年會降低錄取分的3%招收少數(shù)民族學生（雖然分數(shù)略低，但也達到了入學門檻，證明他們也足夠聰明）。這些學生在校成績不如非少數(shù)民族學生優(yōu)異。但對他們就業(yè)情況進行全面調(diào)查后發(fā)現(xiàn)。他們就業(yè)情況十分不錯。不比非少數(shù)民族有任何區(qū)別。（首先能考上頂級名校密歇根大學，說明智商夠高，即使是稍微降低錄取分數(shù)線，也說明起碼達到了120的智商門檻。也許沒有直接錄取的學生智商高。但是并不影響他們都有成為成功人士的潛力）
所以行動的第一步是：找一個專業(yè)機構(gòu)，做智商測試。如果你或你的孩子測得智商未能達到120，那么天才的門檻對于你或你的孩子過高了。如果測得智商達到了150以上（愛因斯坦的智商150），也別高興地太早，并不是你比愛因斯坦聰明就能獲得諾貝爾獎。（愛因斯坦這類科學巨人幾百年才能出一個，而高智商的人并不少見。）因為更高的智商并不代表更多的現(xiàn)實優(yōu)勢，這僅僅表明你拿到了進入“成功”這場精英宴會的入場券而已。你需要做的是，收斂你得意的笑容，繼續(xù)往下閱讀。
根據(jù)作者的“一萬小時理論”：想要在任何行業(yè)走到金字塔頂端的專家級人士，必須在此行業(yè)練習時間不低于一萬小時。所以，后面你需要做一個職業(yè)規(guī)劃，找準你值得為之奮斗一生的行業(yè)，并花費一萬小時的時間去“練習”。最終你會成為該行業(yè)的佼佼者。我們具體分析看看：如果你是上班一族，按早九晚五，平均一天8小時的工作時間來計算：則需要1250天，去掉一周4天，一年48天的休假，一年實際工作天數(shù)317天，換算下來，需要3.9年達到一萬小時。再把請病假，事假，休年假和節(jié)假日去掉，大概需要5到8年的時間。當然這里的工作時間內(nèi)，需要較高的專注力，和積極投入地工作狀態(tài)。如果身在公司，心在混時間。那么50年也難成功。如果是培養(yǎng)自己的孩子一個愛好，要明白，因為孩子的意志力沒有成人堅定，那么需要關(guān)注孩子的天賦和興趣點來尋找愛好。有興趣的活動才能讓孩子保持持續(xù)的熱情。另外因為孩子缺乏制止力，自然需要家長的督促和鼓勵。最后家庭經(jīng)濟條件不能窮，如此才能常年支持孩子學習培養(yǎng)愛好。我們按照平均一天2小時的練習量，需要5000天，換算出來就是13.7年。去掉特殊情況沒有練習的天數(shù)，大概需要15到18年。所以很多吃青春飯的行業(yè)，例如運動員，舞蹈家在3到5歲間就需要開始啟蒙練習了。
如果你智商在120以上，并且在一個行業(yè)也擁有了1萬小時的高質(zhì)量“練習”時間，卻還是沒能成為成功人士，那么也許是因為你生不逢時。我并不是在安慰你，作者關(guān)于個人成才的指南就指出了：“天時造英雄”的觀念：即你出生的時間也非常重要的，他能在冥冥之中左右你的成功。例如作者認為，想成為電腦行業(yè)的佼佼者，需要出生于1953到1957年之間。而到了個人電腦時代起點的1975年，剛好是20,21歲。如果是1952年以前出生就是23歲以上，此時，工作穩(wěn)定，或者已婚，孩子在襁褓中需要賺錢養(yǎng)家，不可能放棄穩(wěn)定的工作和養(yǎng)老保險，而對新興的個人電腦行業(yè)買單花精力。又如果是1958年以后出生，年齡太小，17歲以下，正在讀中學，即使想從事該行業(yè)也沒有機會。家喻戶曉的互聯(lián)網(wǎng)大佬，微軟公司創(chuàng)始人比爾蓋茨和他的發(fā)小兼公司合伙人之一的保羅蓋倫，就是典型的例子，他們分別是1955年和1953年出生。
家庭：中產(chǎn)階級以上家庭+父母對孩子社交能力的培養(yǎng)
然后我們再從家庭角度來分析：
如果你在“個人”方面的要求達到了指標。但是卻還郁郁不得志，問題的癥結(jié)很可能出在你的家庭了。在“個人”和“成功”兩者關(guān)系的分析里，我們提到了智商的門檻效應，不能低于120。但高于120的智商并不是必然成功。比智商更重要的是實踐智力，通俗意思就是社交能力。我們平時說的智商其實指的是邏輯思維能力。有研究顯示，它主要來源于基因，即個人天賦。而社交能力，主要來源于后天家庭的培養(yǎng)，是可習得的。作者在書中列舉了“特曼人實驗”的例子。所謂特曼人就是心理學家劉易斯.特曼，在加利福尼亞州對所有中小學生進行嚴格的心理測試，選拔出一批高智商中的高智商學生。并對他們進行常年的追蹤，走訪，調(diào)查。最終發(fā)現(xiàn)這些被特曼教授寄予厚望的“特曼人”大多數(shù)并沒有成為社會的中流砥柱。進一步說明了智商高和成功不能劃等號。在更深入的對“特曼人”為何沒有成功的研究中，教授把相對成功的特曼人歸為A組，把失敗的特曼人分為C組，最終發(fā)現(xiàn)，成功的A組特曼人，普遍家庭在中產(chǎn)階級以上，父母的教育方式，注重培養(yǎng)孩子興趣，帶孩子多參加各種社會活動，并告訴他們?nèi)绾魏筒煌娜舜蚪坏啦⒕S護個人合法利益。所以在年幼的孩子心中就埋下了“實踐智力”的種子。從而能夠在走上社會以后，游刃有余的穿梭在各類復雜的社會組織之中。所以，如果想要你或你的孩子成功，首先，要生活在小康以上水平的家庭。并且，父母要多帶孩子參加社會實踐，并教導孩子如何在成人的世界里生存。做一個從小就懂得社交藝術(shù)的“高情商者”。
社會：改善教育選拔機制：將同一個年齡段（不同月份）的孩子分配到一個班或組別，減小青春期前生理差異造成的差距，和人才流失
最后我們從社會的角度來分析：
那么除了“個人”和“家庭”因素外，宏觀的社會對你的成功有影響嗎？答案是肯定的。而且它的影響力不容輕視。也許教育機構(gòu)的一個不科學的選拔機制，就會埋沒大量的行業(yè)精英。而通過科學的選拔，也許只需稍微增加一點管理工作量，不需要額外增加資金投入，就會帶來更多的“喬丹”，更多的“牛頓”誕生的巨大回報。根據(jù)作者的“馬太效應”理論：優(yōu)秀的人因為獲得越來越多的高質(zhì)量培訓的機會和次數(shù)，而越發(fā)優(yōu)秀。而相對平庸的人，因為落后，獲得培訓資源愈發(fā)落后和匱乏。而造成這種現(xiàn)象的原因是社會教育機構(gòu)對人才的選拔和培養(yǎng)分配機制造成的：不管是體育選拔還是文化課分班，因為年齡造成的生理上的差異，會導致有些年齡大的人優(yōu)勢明顯，從而更容易進入所謂的火箭班，獲得更優(yōu)秀的師資和更好的學習氛圍。進步更快。這種差距一開始并不大，隨著時間的推移，差距逐漸拉開。優(yōu)秀的人自然更優(yōu)秀，落后的人就更顯得平庸。最后優(yōu)秀的人自然成為了所謂的“天才”！作者列舉了關(guān)于加拿大職業(yè)冰球隊的典型例子：一個社會心理學家在看職業(yè)冰球運動花名冊時，無意中發(fā)現(xiàn)，隊員的出生日期，大多數(shù)集中在1到3月份。這個奇怪的現(xiàn)象，引起了這位心理學家的好奇。他通過深入研究發(fā)現(xiàn)，導致這一現(xiàn)象的原因，關(guān)鍵在于加拿大的冰球人才選拔機制：冰球運動是加拿大的國寶級運動項目。很多孩子在幼兒園時就開始了冰球的啟蒙。并且，冰球的選拔方式，是按照年齡（1月1日到12月31日）來分組的。而組中按照訓練水平的高低，再進行劃分，表現(xiàn)優(yōu)異的小運動員就可以分配到更高級別的組別里（而一年的生理差異，造成青春期以前，年齡越大的孩子的運動生理能力更高，于是更容易進入高級別的組別）。在高級別組中，一起訓練的隊友更優(yōu)秀，教練更有水平，并且進入巡回賽的運動員每年比賽次數(shù)比落選的隊員多2到3倍。這一系列的原因使得，優(yōu)秀的冰球運動員進步飛速。于是，轉(zhuǎn)眼到了13,14歲的年齡，更有希望當上職業(yè)隊員。這一現(xiàn)象在籃球圈，足球圈甚至體育界之外的文化教育培訓上也一樣存在。
所以一個國家或城市想培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的精英，就應該改善人才選拔機制。根據(jù)年齡（不同月份）把同一生理水平的孩子放到一個班級。盡量縮小因為生理差異而造成的不公平競爭。最后才進行選拔。如此就能盡量避免因為教育缺陷而造成人才的流失，培養(yǎng)出更多的“天才”。
（以下是我做的《異類》思維導圖）
