1309 Jessie
? ? 從家里的舊書架上又翻到了一套全新的繪本，順手拿下來陪孩子一起翻閱。今天是第一本繪本-Busy Town。
? ? ? 司機Daisy每天都要開車往返小鎮(zhèn)和郊區(qū)，坐上她的公交車你會欣賞到小鎮(zhèn)的其它風(fēng)情….
? ? ? 這本繪本講述的故事是十分簡單的，但是因為是立體翻翻書，所以每頁書上除了直觀畫面之外，總有意想不到的人物或者情景藏在立體頁面的后面，比如在“bus depot” 后面就有人在清洗公交車，有人在做檢修工作，也有人在做安全檢查，等等......
? ? ? 比如路上的公交車?yán)镉腥俗x書看報，有人站立著搭乘公交；疾馳的救護車上，護士正在認真給傷員包扎傷口；路邊學(xué)校里，有的小朋友在專心上課，操場上同學(xué)們在做游戲。
? ? ? 整本書里每頁都是有可以翻看的立體書頁的部分，在我讀到的時候都禁不住想要立馬翻開看看里面的驚喜了，更不要提孩子了，簡直可以說是迫不及待得去翻書來滿足自己的好奇心。
? ? ? 這本書里的場景特別多，幾個長句子就是圍繞著driver Dasiy的日常工作流程: waits on the street-drives to the shops-steers the bus straight- turns out of the town。直到最后的weaving goodbye。但在每頁上都有日常生活中的常見詞：path, bus stop, street lamp, school, rubbish bin, tree, wall, traffic lights等。最為細節(jié)地方是每頁書上都會有一個ladybird, 而且是需要讀者特別用心去發(fā)現(xiàn)的亮點。
? ? ? 這本繪本的場景特別多，所以演繹時候：
1. 讓孩子做bus driver, 親自體驗感受他在路上見到的人物和場景，并試圖用簡單的日常英語指讀給他，比如：指著圖上路邊的垃圾桶，直接讀給他“ rubbish bin”; 指著圖上的交通信號燈，直接讀“ traffic lights”, 這種方法可以有效避免在英文學(xué)習(xí)中帶入中文翻譯的思維方式。
2. 加入聲音的詞匯。比如 “what noise does the bus engine make?” 可發(fā)出引擎的聲音，讓他模仿起來，遇到路上的救護車，也可模仿集中不同的聲音，讓他分辨下哪個才是救護車發(fā)出的聲音并模仿，此類方法的加入可增強故事的真實感和趣味性。
? ? 活動拓展：
? ? 在家里用小椅子或者兒童自行車當(dāng)作書中的bus, 讓他“開車”沿路發(fā)現(xiàn)他自己能夠認識的各類事物，并講出英文名字，同時家長可以扮演等車的路人買票上車等等各類情景。
? ? ? 雖然是第一次給孩子讀這類翻翻書的立體繪本，但讀過之后徹底推翻了最初感覺書籍與孩子年齡段不相符的想法。切身感受到：無論帶他讀什么書，只要是孩子的興趣所在，那么就值得我們停留駐足帶領(lǐng)他學(xué)習(xí)大家共同進步。
