73009 劉瑜
? ? 這兩天針對(duì)2-3歲的幼兒分別開了兩場(chǎng)同一內(nèi)容的故事會(huì)——?鼠小弟的小背心?。鼠小弟穿著媽媽織的小紅背心出現(xiàn)了，鴨子、 猴子、海獅、獅子、大馬、大象 ……一個(gè)比一個(gè)大的動(dòng)物輪番登場(chǎng)試穿小背心，鼠小弟的小背心會(huì)變成什么樣呢？
? ? ? 故事會(huì)開場(chǎng)，我和孩子們?nèi)曰ハ嘧隽俗晕医榻B，一是加深彼此認(rèn)識(shí)，拉進(jìn)關(guān)系，二則起到提醒作用：故事就要開始咯！首先，我出示繪本封面，引導(dǎo)小朋友們認(rèn)識(shí)了故事主人公—鼠小弟，點(diǎn)明了他的小紅背心，為后續(xù)情節(jié)作鋪墊。
? ? 接著，故事就開始了，我采用的是表演型講法，并嘗試模仿培訓(xùn)時(shí)董老師的語氣、語調(diào)、變聲來演繹故事，還借助了道具—塑料袋，果然快速吸引了孩子們的注意力?；顒?dòng)過程中，我還請(qǐng)幼兒們也來試穿了“小背心”，極大地調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，參與感大大加強(qiáng)，整場(chǎng)活動(dòng)笑料十足。
? ? 故事的最后，鼠小弟的小背心被拉的很長(zhǎng)很長(zhǎng)，完全變形了，鼠小弟又傷心又難過。這時(shí)我沒有立即翻下一頁，而是提問：“小朋友們有什么方法能幫助鼠小弟呢？”孩子們積極熱情地想辦法，有說：“可以讓他媽媽重新給他織一件呀”、“拉長(zhǎng)的小背心可以用來做滑滑梯”、“做蹺蹺板”……真不錯(cuò)，為小朋友們的想象力點(diǎn)贊！
? ? 繪本講完后，我還設(shè)計(jì)了一個(gè)手工環(huán)節(jié)：為所有的小動(dòng)物穿上合適的“背心”并涂上顏色。既考驗(yàn)了他們對(duì)大小的理解和比較，又提高了動(dòng)手能力，將整場(chǎng)故事會(huì)的氛圍達(dá)到了高潮。
? ? 反思自己這次活動(dòng)的不足：一是感覺自己在模仿各個(gè)小動(dòng)物的神情動(dòng)作時(shí)不夠到位，沒有把“有點(diǎn)緊”很好地表現(xiàn)出來；二是由于道具垃圾袋準(zhǔn)備的倉促，材質(zhì)過硬，不易拉伸，穿戴也不太方便，下次可以換一個(gè)紅色的、便于操作的袋子。以上就是這次故事會(huì)的分享和總結(jié)啦。
