? ? 這個暑假做的最正確的決定是：透過《活出生命的意義》，重啟閱讀之旅。

????當我讀到《活出生命的意義》中作者“對泛決定論的批評”一章，“人不是簡單地活著，而是時刻需要對自己的前途做出判斷，決定下一刻自己會成為什么樣的人”，我恍然大悟。在過去的歲月里，我似乎一度沉迷于做調查，從一項又一項的“調研觀察”中推測結論，預測學生或自己會在某一個當下做出某一個特殊的決定，但是，即使任何一項權威的集體統(tǒng)計調查都只能說明某一個共性問題以及概率問題，個體的性格與發(fā)展仍然無法預測。換句話說，基于人過去的事實經(jīng)驗而對其未來進行推測的方法不夠全面，因為它忽略了，人的主觀能動性。

????這就讓我想起昨天和一個孤獨癥康復機構負責人的交流，她最近接收了一個被其他機構認為“不會再有未來”的7歲重度孤獨癥孩子，因為他從3歲確診起就被媽媽送到這家教育機構進行干預。4年了，孩子接受過專業(yè)干預，但很遺憾，他的狀況不見有太多改善，仍然出現(xiàn)隨意流口水，咬人，課堂上各種鬧，對培訓老師各種不配合等狀況，老師盡力付出后的“收效甚微”讓周遭的很多老師都表示：這個孩子沒法改變了，他很長的一段時間被安排在一個課室里，不打擾別人，不影響老師上課就可以。

????我想，原來機構的老師一開始也很負責任地對孩子進行干預，才有經(jīng)驗和理由預測孩子“沒救”，但是，人的未來可以被決定和預測嗎？

????我想，你的答案一定和我一樣，不可以。

????人，是擁有自由的意志和潛能的，但孤獨癥的孩子有嗎？

? ? 恰恰，這時候就會有部分懷疑的聲音。暫且不回答有沒有的問題，不如回答一個假設：如果孤獨癥孩子沒有自由意志他會變成什么？

????可以大膽假設：如果沒有，那么孤獨癥孩子“僅僅是一臺受損而無法修復的大腦機器”，這是參照書本的比喻寫出的語句，它恰恰說明作者的觀點“任何預測必定要參照生理、心理或社會的條件。但是，人的生命的一個重要特點是，他有能力超越這些條件。”

????那你覺得，人能夠被改變以超越這些條件嗎？

????作為一名人民教師，我更多的贊成曾聽說過的一個觀點：人不能被其他人改變，但周遭的環(huán)境和人獨特的經(jīng)歷可以影響其心智發(fā)展，在特定經(jīng)歷下人的潛能可以被激發(fā)，釋放出來，并最終作用于我們的人生，即潛能能夠改變?nèi)松?/p>

????如果說“潛能改變?nèi)松笔潜厝唤Y果，那么它對應的前提條件是什么？哪些前提條件是這個必然結果的充要條件？

????這個問題似乎有點抽象，不如換一個思路，一個好吃的蘋果最初只是一顆種子，這顆種子最后結出果實的過程中需要什么？需要陽光，雨露，水分……當然也需要一些惡劣的成長條件，種子會在自然環(huán)境下煥發(fā)自身的生長力量發(fā)芽，破土，成長，開花和結果。當然人的成長過程沒有那么理想的線性規(guī)律，畢竟有些成長環(huán)境不會一帆風順，正如袁老師所言，也許我們在生活中，事業(yè)上遭遇挫折，陷入迷茫，被質疑，被打擊等等，這些成長條件以及我們的原生家庭，性格，思維模式以及行為模式等都是影響必要結果的前提條件。

????通讀全書，我認為人的未來不能被預測，但我們要停下來思考：自己為什么而活？正如尼采所言，“知道為什么而活的人，便能生存”，這是全書留個我最大的課題?！叭瞬皇呛唵蔚鼗钪?，而是時刻需要對自己的前途做出判斷，決定下一刻自己會成為什么樣的人”，無論在何種狀態(tài)下，生命仍然可以充滿意義，如何判斷人生的意義？書中給出了答案，但是這個答案我還沒有真正踐行到最終結果，所以我沒有對標的答案，僅僅只能呈現(xiàn)我結合此書在接下來的很長一段時期（哪怕現(xiàn)在也還在人生低谷時期）給自己的要求：1、投入到角色責任中去，該上班用心上班，該帶娃的時候全身心投入，該放松時恣意伸展；2、周圍的資源已經(jīng)為我提供一個最適宜的空間，環(huán)境和愛，盡情去接受和擁抱就行；3、承受一切已發(fā)生的苦難和艱辛。

????最終，也許沒有任何“成功”，但憧憬里，我似乎——

????活出了“苔花如米小，也學牡丹開”的柔婉精彩；

????活出了“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的毅然姿態(tài)；

? ? 還活出了“尋常豈藉栽培力，自得天機自長成”的豁達實在……

? ? 還有更多可能性……

????文章的最后，回答一下，那個重度孤獨癥孩子最后還好嗎？

????據(jù)我了解，他媽媽已經(jīng)給他換了另一個機構，在新的機構里，遇到了很多重新能夠接納他，關愛他和幫助他的老師們，他的流口水的狀況改善了，不再見人就咬，雖然還有很多社會功能需要慢慢恢復，但——

? ? 值得慶幸的是，他是安全的，他的未來不會再被預測，在未來艱難的歲月里，愿他能被師者、家長、社會溫柔以待。

特別鳴謝：這次共讀活動遇到的每一位同行和導師，每個人的體會不盡相同，讓我在無意間發(fā)現(xiàn)到更多新視角，新體會，感謝每一位。這本書意義深刻，值得我不斷復習，試著把所學知識內(nèi)化于心，外化于行。由于本人文筆有限，文字有不當之處還請各位批評指正。