? ? 六月如火的陽(yáng)光照耀著大地的每個(gè)角落，也燃燒著我們團(tuán)隊(duì)每個(gè)人的熱情和激情。
? ? 春收、夏長(zhǎng)、秋收、冬藏。好像在去年冬天時(shí)豁然開朗，感覺我們的春天到了。現(xiàn)在老師的激情和熱情就是夏季汲取營(yíng)養(yǎng)快速生長(zhǎng)的階段，準(zhǔn)備迎接著下個(gè)階段碩果累累的秋天的到來(lái)。
韓敏老師現(xiàn)在的學(xué)以致用的能力和做到的能力是我要學(xué)習(xí)的榜樣。對(duì)于上級(jí)布置的任務(wù)，她都能保質(zhì)保量的完成。在水冶專業(yè)電腦人員來(lái)填表格時(shí)，韓敏對(duì)接的比我要更加的貼切深入。本來(lái)說(shuō)做招生的美篇，她在說(shuō)之前已經(jīng)做過(guò)了。
彥芳老師自我覺察、自我反省、自我修正的能力特別的強(qiáng)，在日常生活中處處帶著這份覺察做事，由以前急躁的性格現(xiàn)在變得平穩(wěn)。老公休假回來(lái)，難得的一天，她一聲沒吭，依然晚上家訪到十點(diǎn)回家。
和老師到了放下恐懼，閉口在自己身上修煉的階段，帶著覺察做事，處處在修身正己上下功夫，回到家庭中用自己的行為去影響每一個(gè)人。
鳳如老師這段在上課上是突飛猛進(jìn)的變化，她有內(nèi)涵，做美篇的格局高度是我仰慕的。她細(xì)致，做事情從始至終說(shuō)到做到的品質(zhì)，周三調(diào)休時(shí)，她覺得沒有顧上擦教具，上午又專門過(guò)來(lái)擦教具。
霜霜老師條理清晰，方法得當(dāng)，孩子們?cè)谒蠋熋媲白晕夜芾砩匣径伎梢宰龅降姆浅：?，她也是鳳如老師崇拜學(xué)習(xí)的偶像。遇到問題她總是會(huì)馬上有方法出來(lái)。如周三鳳如老師過(guò)來(lái)擦教具柜時(shí)，我問她以后讓孩子來(lái)做是否可以呢？我給霜商量一下看看合適不。在商量時(shí)霜馬上想到方法：孩子老師每人一組柜子，當(dāng)成工作的一部分來(lái)做。即鍛煉豐富了孩子的能力，又不用另外增加時(shí)間。這次的父母課堂，霜霜老師讓孩子自己嘗試邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)參加學(xué)習(xí)。給星博媽媽約定每天溝通，她不進(jìn)來(lái)接星博時(shí)，霜霜老師主動(dòng)出擊走出去找她溝通，目標(biāo)只有一個(gè)：為我們的約定負(fù)責(zé)，為孩子的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
阿姨悉心的做好每頓飯，秉著不浪費(fèi)做到最好的精神，照顧好我們每個(gè)人，全力以赴的做好幼兒園每一件事情。在有的地方孩子發(fā)燒出水痘的時(shí)候，我們幼兒園老師和孩子全部做到了身體健康，在圍繞我們19年的目的身體健康而在努力踐行出結(jié)果。
我們是個(gè)即分工又合作的大家庭，大家做事情上都把自己放在我是第一責(zé)任人，全力以赴的做好每一件事情。讓一個(gè)人具備三個(gè)人的能力我們?cè)谂χ小！拔覀兪且黄鸬模覀兪且惑w的，美好的家，幸福的家是我們一起創(chuàng)造的”。這句話對(duì)于我們陽(yáng)光大家庭來(lái)說(shuō)是不虛此言。我們是相親相愛的一家人。
本周我們的重點(diǎn)工作是早課、家訪、讀書、生活禮儀和物歸原處的踐行。
一、本周利用中午、下午、晚上時(shí)間家訪八位新生。通過(guò)家訪切實(shí)感覺到了陽(yáng)光大家庭的感覺，和家長(zhǎng)猶如親密朋友一樣，因?yàn)槲覀冎挥幸粋€(gè)目的：如何能對(duì)孩子的發(fā)展好。家訪通過(guò)家庭環(huán)境我們對(duì)家長(zhǎng)性格，對(duì)孩子性格的形成有了更多的了解。
張恩啟的媽媽對(duì)孩子的教育特別重視，感覺沒有教育好大孩兒，內(nèi)心一直有種愧疚感，所以對(duì)恩啟特別的用心，在老師們家訪完之后，她列出了一份一日生活表格。
并且開始按照表格去做到。
有一位家長(zhǎng)也很熱情，準(zhǔn)備了瓜子水果，但瓜子忘記拆袋子，直到我們自己說(shuō)瓜子可以拆開嗎？當(dāng)問到孩子入園幾個(gè)月有沒有變化時(shí)，媽媽說(shuō)：沒有看到變化。我們拉開孩子成長(zhǎng)：生活自理，語(yǔ)言表達(dá)等。她看到確實(shí)和之前不一樣了。讓她也看到自己的麻木，對(duì)孩子的不上心。
有一位家長(zhǎng)，心里特別的想好，但行為上不配合。我們告訴她，需要配合起來(lái)做到兩點(diǎn)：
1.每天晚上給孩子講一個(gè)故事或者陪孩子讀一會(huì)兒書。
2.每周最少和老師溝通兩次，最好能夠天天溝通孩子情況，方便老師知道情況，及時(shí)滋養(yǎng)孩子和引導(dǎo)在家方法。
赫希赫聰家訪最特別，我們讓孩子自己說(shuō)自己優(yōu)秀的地方和有待成長(zhǎng)的地方。赫?？偨Y(jié)自己和弟弟都非常到位。媽媽在這次家訪中前半場(chǎng)完全做到了閉口做一個(gè)傾聽者，然后讓媽媽感受自己方法和老師方法的不同，最后有告訴她用先說(shuō)優(yōu)點(diǎn)再說(shuō)成長(zhǎng)點(diǎn)的夾心面包的方式來(lái)說(shuō)孩子在家的情況。那天晚上赫希媽媽也表示對(duì)于赫希受傷的事情，保險(xiǎn)公司報(bào)銷就可以，不用另外家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。對(duì)于這件事情，我們也需要在做討論看具體做法。
家訪雖然有些繁忙累人，但感覺老師和家長(zhǎng)之間了解更多，像談朋友一樣心靈更加默契了。像紫靈家家訪，本來(lái)我們說(shuō)好9點(diǎn)結(jié)束，結(jié)果快十點(diǎn)了家長(zhǎng)還戀戀不舍的不想讓老師回來(lái) ，說(shuō)聽老師說(shuō)每一句話都是學(xué)習(xí)。此時(shí)，不由想起褚時(shí)健老師的一席話：
二、讀書。
本周小組和中組不會(huì)讀《朱子治家格言》的繼續(xù)學(xué)習(xí)，會(huì)讀的中大組小朋友開始學(xué)習(xí)黃帝內(nèi)經(jīng)，讓我非常意外的是，一周時(shí)間孩子學(xué)習(xí)六段，有三四個(gè)孩子可以做到讀十來(lái)遍會(huì)背。這一切和以上老師用心陪伴讀書分不開呀，孩子們?cè)谙蛞荒渴校^(guò)目不忘的方向前進(jìn)著。
小組和中組開始在讀朱子家訓(xùn)時(shí)，感覺孩子年齡小，讀的有些欠妥。從這件事情上也看到我們只為困難找方法，不為問題找借口的精神。通過(guò)老師方法的調(diào)整，現(xiàn)在中小組的孩子基本上全部通過(guò)。
不知大家對(duì)調(diào)整后上午讀書，下午工作感覺怎樣呢？
三、禮儀和物歸原處的踐行
禮儀踐行上現(xiàn)在能夠做到的孩子越來(lái)越多，為了影響孩子都能夠做到，為了防止家長(zhǎng)們對(duì)孩子行為的打擊，培養(yǎng)孩子抗打擊的能力，我們?cè)缯n時(shí)每天肯定做到的孩子，直接演練正確和錯(cuò)誤做法，讓孩子在愉悅中找到自信和應(yīng)對(duì)錯(cuò)誤的方法。我們會(huì)注意收集孩子的情況，在早課上去肯定滋養(yǎng)孩子，讓孩子找到價(jià)值感和自信，我們有問題在早課上解決，讓孩子學(xué)習(xí)判斷是否對(duì)錯(cuò)能力和解決問題的能力。（下一步如何讓家長(zhǎng)主動(dòng)給老師說(shuō)孩子在家情況）
四、天燃?xì)馔猓暾?qǐng)平價(jià)氣費(fèi)在進(jìn)行中，看到自己不愿意求人辦事的心里，同時(shí)自己也知道做自己不喜歡事情，過(guò)程中磨煉心智看做事情的步驟規(guī)律很重要的。關(guān)于申請(qǐng)，燃?xì)夤拘枰逃謱懽C明蓋章，教育局現(xiàn)在不對(duì)外寫證明。振宇老師的一席話讓我覺得特別的溫暖：我們這是正當(dāng)手續(xù)，教育局不給蓋時(shí)，我們一起想辦法。人間的冷暖中一句話中體現(xiàn)出來(lái)。裝燃?xì)鈭?bào)警器是下周必須要做的事情。
五、我自己這周看完《神奇學(xué)?！愤@本書，并且也做好了八月份隨老師一起出國(guó)實(shí)地游學(xué)的思想準(zhǔn)備，雖然自己知道有很多條件不具備，但我知道如何克服困難使自己具備條件是成長(zhǎng)中必須經(jīng)歷的事情。把做不到變成做到就是成長(zhǎng)，就是成熟。
在做事情上持續(xù)做到每天總結(jié)反省，做第二天的計(jì)劃。
通過(guò)門口停車的事情我看到和欣陽(yáng)相似的地方，12年的司機(jī)明明自己具備搬庫(kù)倒車的能力，但沒有確認(rèn)之前我不相信自己會(huì)，也沒有思考用什么方法能夠做到。直到在兒子的一句話點(diǎn)撥下我做到了，以后再也不會(huì)為之發(fā)怵了。祝賀自己又獲得了一個(gè)能力的成長(zhǎng)。
看到自己的沒有原則：周四晚上紫靈家家訪回來(lái)十點(diǎn)了，覺得天有些晚，說(shuō)韓敏別做美篇了，思考一下如何做招生簡(jiǎn)章，明天做招生簡(jiǎn)章吧。韓敏和彥芳都說(shuō)不行，它們的性質(zhì)不一樣，我們可以周末做招生簡(jiǎn)章，但美篇必須做的。
真讓我為自己的沒有原則汗顏。自己想要的成長(zhǎng)還很多很多，不拋棄不放棄，向著自己的目標(biāo)披荊斬棘一路向前。
六、現(xiàn)在明白大家共同為自己制定規(guī)則的重要性，我們?cè)谠缯n上一起制定規(guī)則共同執(zhí)行或者期待。
1.踢足球我們共同制定出了規(guī)則和違反規(guī)則的后果。
第一天馬鑫澤就用經(jīng)歷體驗(yàn)的方式把表踢了下來(lái)，然后為自己的行為負(fù)責(zé)任。
2.張新耀玩水槍往別人身上噴水。結(jié)果把水槍收起來(lái)不能玩。我們也延伸出來(lái)如果想玩兒的話，以后我們來(lái)場(chǎng)水槍大戰(zhàn)，孩子們聽到之后的興奮無(wú)以言表。
3.足球是這一段孩子們特別感興趣的事情。我們也商討考慮看如何能找到寬闊的場(chǎng)地給孩子們買球門。彥芳老師一個(gè)提議值得考慮，我們能不能有足球日呢？
4.在做游戲“病菌大戰(zhàn)”時(shí)，提前說(shuō)了規(guī)則和有可能出現(xiàn)的碰撞行為，韓成都、鄭浩軒、秦諾然碰住，孩子們申請(qǐng)休息，但沒有一個(gè)抱怨或者哭泣。看著孩子們的勇敢堅(jiān)強(qiáng)，真為孩子的行為感到高興。
每一個(gè)優(yōu)秀的人，都有一段沉默的時(shí)光。那一段時(shí)光，是付出了很多努力，忍受了很多的孤獨(dú)和寂寞，不抱怨不訴苦，只有自己知道，而當(dāng)日后說(shuō)起時(shí)連自己都能被感動(dòng)的日子。
為目標(biāo)開足馬力向奔跑！
