一、潤老二高燒
昨天早上潤嗓子不舒服，干咳，聲音很撕裂。
下午接到他電話，要求早點(diǎn)回去，我答應(yīng)了。
我一直加班很晚，老公先回去的，打電話潤不接，我們倆猜測(cè)要么在那玩，要么就是難受睡著了。
果不其然，是發(fā)燒了。
回顧這幾天，沒有病源接觸史啊，難道是潛伏期很長？
晚上十二點(diǎn)，燒到38.8，吃了退燒藥，我們倆睡下了。
凌晨三點(diǎn)，我感覺到床的震動(dòng)，身旁的潤一直在抖。問他冷不冷？他說不冷，但是控制不住地打顫。
我覺得不好，一測(cè)體溫，竟然四十度，趕緊吃上退燒藥，發(fā)了一身汗，寒顫停止了，他渾身發(fā)熱。
折騰到快四點(diǎn)，他睡下了，我也跟著迷糊一陣子。
老公一早就出差了，我還必須去單位把一個(gè)大工作收尾，也算是給整個(gè)春節(jié)加班畫一個(gè)初步的句號(hào)。
把潤一個(gè)人放在家里實(shí)屬無奈。早上我教他如何吃飯——他吃多了想吐——分次小量吃進(jìn)去即可。我又教他怎么看體溫計(jì)，難受了就測(cè)測(cè)溫度，告訴我進(jìn)展。再就是囑咐多喝水、多睡覺。
大概快十一點(diǎn)，潤說自己燒到38了，我工作也快結(jié)束了，立刻歸心似箭，大概十一點(diǎn)半，我沖出了大樓，坐公交往家跑。路上，潤難受地打電話說，讓我快回去，他太難受了。
等我回家，提問燒到38.8，吃了退燒藥，不一會(huì)提問降到37.4，我讓他先睡覺，睡了三個(gè)小時(shí)，清醒了覺得狀態(tài)好點(diǎn)了，我們?nèi)チ酸t(yī)院。
抽血化驗(yàn)是細(xì)菌性感冒，開了一大堆藥，然后往回走。
聽醫(yī)生的口氣，這個(gè)周都不太能上學(xué)了，讓好好休息。這有點(diǎn)難為我，老公出差到周五，估計(jì)每天都是潤自己在家，沒人照顧他，孩子也挺可憐的。
打工族沒有自由選擇的可能，也只能厚著臉皮中午早點(diǎn)走，晚點(diǎn)回了。
想起我中午回家，他耍賴讓我給他脫衣服、倒水，孩子是真的難受了。
醫(yī)生說幾日不能上學(xué)，我開玩笑老二是不是開心了，他竟然說，誰開心了，上學(xué)也比難受強(qiáng)。
這就是學(xué)霸的選擇吧。
二、大隊(duì)長出現(xiàn)
潤競(jìng)選上大隊(duì)長，在放假最后一天才拿到符號(hào)。
昨天開學(xué)，潤戴著去了，被大家團(tuán)團(tuán)圍住，估計(jì)每個(gè)孩子心中都有個(gè)大隊(duì)長夢(mèng)吧。潤也著實(shí)光榮了一把。
我開玩笑問他，老師表揚(yáng)你了么？他說沒有。接著解釋到，老師不表揚(yáng)我，是怕同學(xué)嫉妒我。
呦！我沒想到他能理解到這一層。后來他又說，老師私下里表揚(yáng)他了，讓他再接再厲，明年也能競(jìng)選上大隊(duì)長。
我有點(diǎn)敬佩劉老師的周到了。既鼓勵(lì)了潤，也保護(hù)了潤。
看來管理的確不容易啊，哪怕是小學(xué)階段的孩子們。
潤第一天上學(xué)，身體不舒服也拿回來一個(gè)獎(jiǎng)狀，問他是什么獎(jiǎng)狀，他說是數(shù)學(xué)課堂測(cè)一百分的獎(jiǎng)狀。而且云淡風(fēng)輕的，好像應(yīng)該得。
潤和涵讓我看到孩子的不同面向，同一件事有得心應(yīng)手的，也有應(yīng)付不來的。
每個(gè)孩子的特質(zhì)不同，不能同日而語。
三、涵老大成了大熊貓
昨天分別和想去北京上學(xué)的家長和已經(jīng)回青島的家長聊天。
其實(shí)也是想看看大家的狀態(tài)，獲得一些有效訊息。
家長們還是很現(xiàn)實(shí)的——一定要管的嚴(yán)，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)。
我聽了她們二位媽媽的話都有點(diǎn)窒息，別說孩子了。
例子一，北京同去的同學(xué)，是普通班級(jí)的孩子，入了實(shí)驗(yàn)班，跟不上，媽媽給他報(bào)了周末網(wǎng)課。媽媽的原話是，平時(shí)上課一天十個(gè)小時(shí)不是很正常，周末上六個(gè)小時(shí)他就怨聲載道。而且還說我不讓他和同學(xué)出去玩，讓他不合群了……你說，高中多關(guān)鍵啊，累也得學(xué)啊。
例子二，打算去北京的同學(xué)，問老師管著手機(jī)不？在青島宿舍沒有插座，孩子沒手機(jī)，只能學(xué)習(xí)了。管的嚴(yán)好。
對(duì)于前者，我們?nèi)ケ本W(xué)習(xí)，難道只是為了學(xué)習(xí)么？如果說家長有注重過程和結(jié)果之分，那我屬于前者。能夠到一線城市學(xué)習(xí)，尤其是名校學(xué)習(xí)，除了成績(jī)，更重要是學(xué)習(xí)學(xué)校的精神和做人做事的道理。很多事難以用語言表達(dá)，但會(huì)體現(xiàn)在師生之間舉手投足里。
好的學(xué)校是以德服人的，孩子們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)除了自主意愿，也是被老師感動(dòng)，不能辜負(fù)期望。
如果有一百個(gè)理由好好學(xué)習(xí)，我覺得用生命感動(dòng)生命是最有力量的。至少涵老大在北京這半年，我是非常認(rèn)同老師所作所為的。他們?nèi)σ愿皫椭鷮W(xué)生，從學(xué)習(xí)和生活方方面面。循循善誘，因勢(shì)利導(dǎo)，每個(gè)孩子都有發(fā)展的空間，不能急，也不能燥，你并不知道同學(xué)的潛力有多大，靜待花開即可。
周末外地同學(xué)約著去北京探訪，博物院、圖書館、北海等等，多好的社會(huì)實(shí)踐啊。長了見識(shí)，也啟發(fā)了孩子做一個(gè)怎樣的人。
平日學(xué)習(xí)一天十幾個(gè)小時(shí)已經(jīng)是無奈之舉，周末還要六七個(gè)小時(shí)的上課，除了疲憊，還有無聊和無望，孩子的心誰懂?。?/p>
對(duì)于后者，我一再重復(fù)，他們這一代是擁有兩個(gè)世界的人，網(wǎng)絡(luò)世界和現(xiàn)實(shí)世界，兩個(gè)世界都得有，否則就要脫離群體了。
我們要接受他們和我們本質(zhì)不同，然后教會(huì)他們?cè)诰r(shí)間分配上，更顧及現(xiàn)實(shí)世界，不要一遇到學(xué)業(yè)的困難就跑到網(wǎng)上尋求刺激和認(rèn)可。
與其限制他們回歸群體，不如教會(huì)他們?nèi)绾纹胶夂凸芾韮蓚€(gè)世界的時(shí)間精力。
我并不覺得網(wǎng)絡(luò)就一定是一無是處，試問，等他們畢業(yè)，工作交流的主要通路是什么？一定是微信。沒有人可以逃開大勢(shì)，那么就學(xué)會(huì)在大勢(shì)中獨(dú)善其身就好。
真正的放下，要曾經(jīng)擁有過。對(duì)孩子就是如此，連擁有都沒有，何談什么放下呢，要想得開的是我們自己啊。
三、春節(jié)期間完成了一個(gè)大活的第一步。而這第一步，別人或者別的單位至少要一個(gè)月，而我用了一個(gè)星期。
所有的流程和節(jié)點(diǎn)，都需要快速反應(yīng)，所以我經(jīng)常帶了減肥餐，到下班也沒從書包里拿出來，悻悻背回家了。
當(dāng)二十六接到這個(gè)任務(wù)，我就笑了，這就是不讓我過年的節(jié)奏。
但我內(nèi)心沒有異樣，反而很享受這個(gè)“折磨人”的過程，究其原因是，我很想知道這個(gè)過程有多難。
以前聽人家說，現(xiàn)在自己體驗(yàn)，也不過如此。
這份狂妄是我很欣賞的。如果工作沒有挑戰(zhàn)，才是最無趣的。
因?yàn)檫@項(xiàng)工作，我起草了一個(gè)主體材料、兩個(gè)匯報(bào)稿、征求了48個(gè)單位兩輪意見、走完了四個(gè)重要審核流程，還有無數(shù)的統(tǒng)籌事宜，但一切有條不紊，我也很佩服自己能得心應(yīng)手。這也是這么多年積累的結(jié)果。
而這項(xiàng)工作，多次受到領(lǐng)導(dǎo)開會(huì)表揚(yáng)。我不喜歡空談，也不需要表揚(yáng)，但我喜歡闖關(guān)的過程。
接下來還要闖兩關(guān)，也比較復(fù)雜，但經(jīng)歷了前面這些，下面的流程已經(jīng)算是輕松的了。
這幾天看到很多宗慶后老總的故事，他提到一點(diǎn)，創(chuàng)業(yè)者想好了就干，想多了肯定干不成。我非常贊同。
我們普通人也是如此，如果瞻前顧后，什么也干不成。
我仍然沒想好自己的未來，除了不愿意面對(duì)壓力，我還在逃避什么呢？我還需要更深的看見。
