2025年1月4號(hào)約練收獲。

? 今天早上和老師們?nèi)缂s在我們的小組群里相見(jiàn)，得到了賀老師、趙老師及時(shí)、真誠(chéng)的幫助。他們用自己的親身經(jīng)歷，寶貴經(jīng)驗(yàn)幫我解除了困惑，找到問(wèn)題所在，像一盞燈照了前方的路，讓我有了方向。我總結(jié)了一下:

1、家長(zhǎng)必須系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，碎片化的學(xué)習(xí)比較慢，學(xué)的太表淺，當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)不知道該如何應(yīng)對(duì)，或者說(shuō)以前的應(yīng)對(duì)模式就出來(lái)了，支持不到孩子。

2、在和孩子溝通時(shí)，不要一聊就聊到學(xué)習(xí)上，這樣孩子就不想和你說(shuō)話了。找到孩子喜歡聊的話題去和孩子聊，引導(dǎo)孩子看到自己的努力，看到自己身上的閃光點(diǎn)，看到世界的美好，讓孩子有希望、有力量。

3、當(dāng)遇到問(wèn)題的時(shí)候，我們的關(guān)注點(diǎn)是在孩子身上還是在問(wèn)題上，有沒(méi)有真的感受到孩子的感受，有沒(méi)有走心，關(guān)注到孩子這個(gè)人，能不能換位到孩子的角色感受到他想得到怎樣的支持。我們能不能篤定的給到孩子允許和支持，而不是只想推推孩子，幫助孩子解決眼前的問(wèn)題。

4、放下期待，關(guān)注什么得到什么，關(guān)注孩子能不能去學(xué)，能不能考試，孩子可能就越不能去學(xué)，不能考試。真正的放下期待，孩子是能感覺(jué)到的。上不上學(xué)，參不參加考試，甚至參不參加高考在我們看來(lái)都沒(méi)有孩子的身心健康重要，給孩子種下這樣一顆種子，做好孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾，給到孩子能量和支持，給孩子創(chuàng)造輕松、寬松的環(huán)境，孩子的心慢慢的安定了，孩子也就慢慢有力量了。