每每聊到這個(gè)話題，都讓我想到小時(shí)和朋友間聊天的玩笑話，“要以后我想學(xué)什么就學(xué)什么，想什么時(shí)候?qū)W就什么時(shí)候?qū)W，沒有考試，沒有作業(yè)那該多好??！”，現(xiàn)在看來那確實(shí)是我最初對(duì)個(gè)性化學(xué)習(xí)的原始理解。咋一看，確實(shí)沒有什么毛病，這不就是個(gè)性化學(xué)習(xí)嗎？無監(jiān)管，高度自由。也許這對(duì)一些人來說就是一種學(xué)習(xí)方式。但現(xiàn)在看來，那時(shí)的我對(duì)個(gè)性化學(xué)習(xí)的理解確實(shí)有點(diǎn)不成熟。

個(gè)性化學(xué)習(xí)是指根據(jù)學(xué)生的能力、性格、對(duì)學(xué)習(xí)可以付出的時(shí)間和精力，對(duì)學(xué)習(xí)的期望和要求等具體條件而制定出的合理學(xué)習(xí)方案，而并非無監(jiān)管，高度自由，無目的的學(xué)習(xí)方式。個(gè)性化學(xué)習(xí)是相對(duì)于量產(chǎn)式學(xué)習(xí)而言，一方面學(xué)生在個(gè)性化學(xué)習(xí)下，會(huì)有更高積極性，這使他它具有更高的學(xué)習(xí)效率，另一方面它可以做到因材施教，針對(duì)不同學(xué)生使用不同的教學(xué)方法和教學(xué)資源，這使其可以極大提高教育資源的利用率。

以前由于科技水平和經(jīng)濟(jì)條件制約，我們不可能大范圍地推廣個(gè)性化學(xué)習(xí)。但隨著我們國家經(jīng)濟(jì)實(shí)力爭強(qiáng)，以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普及運(yùn)用，這使個(gè)性化學(xué)習(xí)有了可能。并且由于現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才數(shù)量和質(zhì)量的要求變化，個(gè)性化學(xué)習(xí)有了它存在的迫切性。在這兩方面看來，我相信個(gè)性化學(xué)習(xí)會(huì)在不久的將來會(huì)成為教育領(lǐng)域最廣泛的存在。